Diplôme fédéral

une dévaluation des diplômes qui nous mène au paradoxe d’Anderson. En effet, selon Anderson, avec des diplômes plus élevés, prestigieux nous accédons néanmoins à des positions sociales plus basses que celles de nos parents. Ici, la mobilité sociale est ascendante : c’est la démotion. De plus, la mobilité intragénérationnelle, au cours d’une vie est très faible en France, ce qui signifie qu’il existe très peu de chance d’ascension sociale au cours d’une vie de salarié. Le diplôme initial marque donc

Diplôme d’Etat D’Aide Médico-Psychologique (DEAMP) Dossier d’inscription aux épreuves d’admission 1ère session À retourner à l’epss avant le 27/04/2012 PHOTO OBLIGATOIRE Cadre réservé à l’administration de l’epss Dossier reçu le ____/____/____________ Par_______________________________ Note de l’écrit RANG Date de l’épreuve orale_____________________________________ Votre état civil (à compléter en lettres CAPITALES) Nom : ___________________________________ Prénom : _________________________

................................................................................................................................................................... Formation Indiquez, en premier, le diplôme que vous voulez voir paraître dans l’annuaire des adhérents de l’Institut. Diplômes Année d’obtention ........................................................................................................................................................... ...........................

élèves de milieu populaire qui ne parviennent pas à satisfaire aux exigences scolaire. La qualification symbolique s’acquiert avec l’obtention d’un diplôme qui participe à l’ascension sociale de l’individu. Or les élèves qui n’ont pas de bons résultats scolaires et qui ne répondent pas correctement aux exigences scolaires n’ont pas accès aux diplômes convoités. L’échec scolaire, les difficultés scolaires et les sanctions négatives participent alors à la disqualification symbolique des élèves. Ces

Développement de Projets, Territoires et Réseaux habilitation en cours DEJEPS Emplois visés : Diplôme d’État de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport Spécialité Animation socio-éducative ou culturelle Coordonnez des actions, des équipes et des projets éducatifs Piloter la mise en oeuvre de projets d’animation dans le cadre des valeurs de l’éducation populaire Soutenir le travail de l’équipe Organiser le travail partenarial Mettre en oeuvre des démarches participatives d’éducation

Conclusion | Page 4 | 6. Sites pratiques, sites utiles | Page 4 | Page 1 1. Introduction Nous sommes plus d’un à être intéressés par le sport. Il existe ainsi un métier pour presque tous les niveaux d’études, il y a aussi des dizaines de diplômes débouchant dans une filière plus ou moins proche du sport. Pour accéder aux métiers du sport, les meilleurs d’entre nous on le choix entre l’université et sa filière STAPS, aux débouchés aléatoires, et les Brevets d’État délivrés par le ministère

…………………………………………………………………………………………………………………………… Etablissement : …………………………………………………………………….. Ville …………………………………………. 200…./ 200….. : …………………………………………………………………………………………………………………………… Etablissement : …………………………………………………………………….. Ville …………………………………………. Êtes-vous titulaire d’un diplôme ? oui non Si oui lequel : …………………..……………………………… Année d’obtention : …………….…………………… Langues : Langue vivante I :…………………………………………….. Langue vivante II : …………………………………. Autres Activités extra-scolaires : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

l’enseignement supérieur au Maroc 2.2. Les évolutions systémiques de la formation professionnelle 3. Un marché de l’emploi hostile pour les jeunes en sortie du système éducatif 3.1. Les liens inquiétants entre diplômes et chômage 3.2. Un flou qui empêche de connaître véritablement les conditions d’emploi des diplômés du supérieur 3.3. L’insertion des lauréats de la formation professionnelle 3.4. Le gouvernement soutient l’émergence du pays 3.5. L’accompagnement des jeunes vers l’emploi 4. Autres éléments de bilan

1. NOTIONS GENERALES 1.1 De la qualification à la compétence La qualification désigne un ensemble de capacités, de savoirs, de savoir-faire. Elle s’exprime : - Par le diplôme - Par l’emploi confié au salarié - Par le montant de la rémunération Les qualifications sont classifiées par l’intermédiaire des diplômes de l’Education Nationale et par les conventions collectives. La compétence désigne la capacité à mobiliser ses ressources dans un contexte professionnel donné. 1.2. Les

NOM Prénom Adresse Tel : Mail : Objet : Candidature spontanée  Madame, Monsieur, Actuellement diplômé de Nom de la structure, j’envisage de m’orienter en licence professionnelle, afin de poursuivre mes études, tout en restant dans la vie active. Le secteur de la communication m’a toujours intéressé. Aider les différents acteurs d’une entreprise à interagir entre eux grâce à la technologie est passionnant. Tout comme le fait d’influer directement sur leur compétitivité. De plus ce domaine