Diplôme national de l'enseignement supérieur français

Rapport de mission PP/1988-1989/VII.2.1 Politiques et infrastructures nationales de l'information RESEKVE A L'USAGE INTERIEUR: NE PAS DIFFUSER C A M E R O U N Etude de faisabilité sur la création d'une école de sciences de l'information Par Anthony Vaughan ( 2 1 décembre 1989 - 11 janvier 1990) Les idées et les opinions exprimées sont celles de l'auteur et ne reflètent pas nécessairement les vues de l'Unesco ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUK L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE

d’Orientation Centre National des Œuvres Universitaires et Scolaires Classe Préparatoire à l’Enseignement Supérieur Classe Préparatoire aux Grandes Écoles, « prépa » Délégation Interministérielle à la Ville École de Biologie Industrielle École Nationale d’Administration École Nationale du Génie Rural, des Eaux et des Forêts École Nationale des Ponts et Chaussées, « Les Ponts » École Normale Supérieure 1) École Nationale de la Statistique et de l'Administration Économique 2) École Nationale Supérieure de

SES A ME l a r é f é r e n c e d e p u i s 1 9 9 2 ÉDITION 2010 SESAME Diplômes visés par le Ministère de l’Enseignement Supérieur CESEM Reims Reims Management School (Reims) CeseMed Euromed Management (Marseille) EBP International BEM Bordeaux Management School (Bordeaux) EM Normandie École de Management de Normandie (Caen – Le Havre) EPSCI Groupe ESSEC (Cergy-Pontoise) ESCE Paris, Lyon Laureate International Universities Rouen Business School BSc in International Business-IFI (Rouen)

et stage - Stage / votre professeur-tuteur : pour lui demander des conseils, pour faire valider votre stage (démarche obligatoire) rubrique Téléchargement / Stage et dossiers professionnels : pour télécharger des conventions ou des avenants en français, en anglais ou en espagnol Pour toutes questions concernant le suivi de vos conventions de stage, adressez un courriel à : stages-tertiaire-institut-lyon@cned.fr Une convention de stage = 4 pages Une convention comprend : Page 1/4 : la convention

Égalité des filles et des garçons [pic] L'égalité des filles et des garçons constitue une obligation légale et une mission fondamentale pour l'éducation nationale. Si les écoles et les établissements sont devenus mixtes dans les années 70, trop de disparités subsistent dans les parcours scolaires des filles et des garçons. L'éducation à l'égalité est nécessaire à l'évolution des mentalités. • Une situation contrastée • Un objectif ambitieux : rééquilibrer les filières • L'outil

de l’intelligence afin de construire une relève à la hauteur des sacrifices de ses aïeux. Le niveau a considérablement baissé et les universités ont du mal à composer avec des étudiants qui arrivent dans les campus avec le seul objectif d’avoir un diplôme pour pouvoir trouver un emploi une fois leur cursus terminé, et même ce sésame ne leur garantit pas une vie décente quand ils entrent de plain-pied dans le monde du travail. On leur exige des qualifications qu’ils ne possèdent pas. Parmi lesquelles

ailleurs de remettre à la CGT une synthèse analysant les aléas d’une étude de terrain et les réactions des élus syndicaux à la base. Ce syndicat a organisé en 1997 un colloque sur les discriminations à l’emploi et souhaite monter un observatoire national sur la discrimination ethnique dans le monde du travail. De son côté, la CFDT a commandité une étude qui a donné lieu a un rapport et un livre dont les médias se sont faits largement l’écho 3. D’autres organisations syndicales prennent en compte

temps en licence (3 ans d’études), avant de se spécialiser dans le cadre d’un master professionnel ou de recherche (2 ans). Plusieurs domaines leur conviennent bien. Pluridisciplinaire, le bac ES forme des élèves au profil équilibré, compétents en français, langues, histoire, philo, droit, éco... Il permet des poursuites d’études dans des domaines variés. À choisir en fonction de son profil, de ses aptitudes et de ses objectifs professionnels. M otivés par des études longues ? Vous pouvez

le CLES, le TOEIC ou le TOEFL ? Les cours en ligne Fiche #8 : Les études : et après ? Comment se préparer à la recherche de stage et d’emploi pour aborder au mieux son entrée dans la vie active ? “Stage en poche” édition 2010 À quels emplois les diplômes de l’UPV-M mènent-ils ? Un nouvel outil pour vous aider dans votre recherche d’emploi… Platine Comment faire évoluer ses compétences durant sa vie professionnelle ? Fiche #9 : Financement des études Quelles sont les di érentes bourses et aides nancières

définies par le Plan Réussite en Licence, ils sont également fortement impliqués dans l’accompagnement des étudiants tout au long de leur cursus et peuvent ainsi proposer des parcours adaptés permettant à chacun d’obtenir, à son rythme, un diplôme de l’enseignement supérieur et d’acquérir les connaissances et compétences qui lui permettront de s’insérer dans la vie active. Qu’il s’agisse de filières professionnelles ou généralistes, l’étudiant Rochelais est, de plus, fortement encouragé à participer, tout