Diplôme préparatoire aux études comptables et financières

– LES CONFIGURATIONS ORGANISATIONNELLES 71 5.1 – LA FONCTION COMMERCIALE 74 5.2 – LA FONCTION DE PRODUCTION 81 5.3 – LA LOGISTIQUE ET LA LOCALISATION DES ACTIVITES 88 5.4 – LA RECHERCHE ET L’INNOVATION 92 5.5 - La fonction comptable 99 5.6 – LE SYSTEME D’INFORMATION 113 5.7 – LA MAITRISE DE LA QUALITE 119 5.8 - LA FONCTION RESSOURCES HUMAINES 125 6.1 - Les comportements INDIVIDUELS 138 6.2 - LA MOTIVATION 144 6.3 - LES GROUPES ET L’ORGANISATION

Institut Supérieur de Commerce et d’Administration des Entreprises CYCLE SUPERIEUR de GESTION La création d’entreprise Cas de création d’un établissement de formation professionnelle privé Mémoire présenté pour l’obtention du diplôme du Cycle Supérieur de Gestion Par Saïda LASRY & F.Zahra EL HACHIMI ALAOUI Membres du jury : Président: Fadel DRISSI, professeur à l’ISCAE Suffragants : Ouaffa ZAIM GHANNAM, professeur à l’ISCAE Rachid MARBOUH, professeur à l’ISCAE Lahcen HANNAOUI

caractéristiques recherchées dans telle ou telle profession. Pour faciliter votre réflexion, prenons un exemple. 18 Partie 1 – Bien vous connaître Un exemple à suivre ? Jonathan Jonathan est étudiant, il nous expose sa situation : il a commencé des études d’histoire dans le but d’enseigner. Après un stage dans un collège difficile, il se dit que ce métier ne lui convient pas parce qu’il rencontre des problèmes d’autorité vis-à-vis des élèves. La question intéressante est de savoir si réellement, il

..................................................................... 6 II. METHODOLOGIE ..............................................................................................................................................7 2.1. PHASE PREPARATOIRE .................................................................................................................................... 7 2.2. ENTRETIENS PREALABLES..................................................................................

L’audit social dans le contexte marocain - Un nouveau créneau pour l’expert comptable, Aspects méthodologiques et proposition d’un référentiel d’audit 1 LIMINAIRE Tout d’abord, je voudrais remercier mon directeur de recherche, Monsieur MASNAOUI Abdelkader, Expert Comptable DPLE, ainsi que les membres du jury d’agrément des sujets de mémoires, pour leurs concours et leurs remarques pertinentes que nous avons bien prises en considération lors de l’élaboration de ce mémoire. Par ailleurs, nos

Cnep News CNEP News N°31 Novembre www.cnepbanque.dz Revue trimestrielle de la CNEP-Banque- s.p.a au capital de 14 000 000 000 DA - Siège social : 42, rue Khelifa Boukhalfa - Alger Dans deux ans le Nouveau Belouizdad Une nouvelle cité financière en 2012 Assurance /Cnep Total Prévoyance La protection qu'il faut La vente sur plan Entretien avec le concepteur du Logo du panafricain, Bachir LAIB infographe à la CNEP-Banque. Plus d’intermédiaires entre les acquéreurs et la banque

frauduleusement soustrait ou a tenté de se soustraire frauduleusement à l’établissement au paiement … des impôts ». Autrement dit, la tentative de fraude est punissable. Cette extension pose d’ailleurs un problème de frontière. Entre les actes préparatoires à un délit, le commencement d’exécution et la consommation de ce délit, où se situe en effet la tentative ? 3 C. Scailteur, le choix de la voie la moins imposée, Mélanges P. Sibille, Bruxelles, 1981, P.799.   14 LA FRAUDE FISCALE AU MAROC                                    

i MINISTÈRE DE L’ÉCONOMIE ET DU DÉVELOPPEMENT (MEDEV) ---------------- GUIDE METHOLOGIQUE DE PLANIFICATION LOCALE COMMENT ELABORER UN PLAN COMMUNAL DE DEVELOPPEMENT (PCD) REALISE PAR LA DGAT/DLR AVEC L’APPUI TECHNIQUE ET FINANCIERE DU PNGT2/PACGL MARS 2006 ii TABLE DES MATIÈRES LISTE DES SIGLES ........................................................................................................ v Préambule .....................................................................

d’une manière intelligente et méthodique. La qualité de la formation en entreprise repose sur l’implication : – de l’entreprise d’accueil qui propose des activités représentatives du référentiel d’activités professionnelles et du niveau d’exigence du diplôme ; – de l’étudiant qui définit, avec l’entreprise et son tuteur CNED, les objectifs et les contenus de ses activités en entreprise. Ce tuteur CNED assure un suivi personnalisé, encadre, conseille, met en cohérence et articule les différentes modalités

milliards d’euros (respectivement, 1 932,8 × 0,175 et 1 932,8 × 0,27). 4. 338,24 et 521,86 milliards d’euros représentent respectivement 31,2 et 48,1 % de la consommation finale des ménages de 2010. La quasi-ignorance du travail domestique par les comptables nationaux induit donc un écart très important entre la valeur du PIB et le niveau de satisfaction de nos besoins : ce niveau est ainsi très fortement sous-estimé. Doc. 4, p. 19 1. Le premier « grand croisement » s’est produit lors de la première