Diplôme préparatoire aux études comptables et financières

travail, des changements des contextes national et international et celle du savoir scientifique et technologique. Il est certain aujourd’hui, que la formation donnée par l’université vise un étudiant qui a une attente majeure : celle d’obtenir un diplôme qui lui permette de mieux négocier sa chance dans un marché de l’emploi compétitif. Par ailleurs, seule une formation obéissant aux normes scientifiques et intégrant les acquis de l’accumulation des savoirs, ouverte sur les besoins du monde moderne

La responsabilité civile contractuelle de l'expert-comptable Introduction L’accroissement des décisions relatives à la responsabilité des experts-comptables a justifié la création d’une rubrique autonome en 2007 dans le Code civil[1]. Cette augmentation du contentieux est liée pour une bonne part au fait que les activités de ces professionnels dépassent sensiblement le strict périmètre de la comptabilité pour s’étendre à des conseils en droit fiscal et social. Les besoins d’assistance et

problème d’adéquation des compétences sur le marché du travail et un climat des affaires défavorable à l’entreprenariat des jeunes 65 4.2. Un vide juridique par rapport à la législation sur l’emploi jeune et un défaut de coordination et de viabilité financière des institutions de gouvernance de l’emploi jeune 70 Partie 2 : Combattre le chômage et le sous-emploi des jeunes : des propositions innovantes susceptibles de valoriser un bassin significatif d’emplois à l’horizon 2017 75 Chapitre V. Miser sur

que vous souhaitez reprendre et de définir clairement votre projet de reprise en fonction de vos motivations, de votre expérience professionnelle (savoir-faire professionnel, aptitudes commerciales, qualités de gestionnaire…) et de votre capacité financière. Vous devez évaluer vos points forts et vos points faibles. • La recherche de la cible Il est conseillé de choisir quelques secteurs d’activités et/ou une zone géographique pour bien orienter ses recherches d’opportunités. Après avoir fait le tour

noté le caractère pluriel de la jeunesse. Ce groupe social est très divers et se compose selon les particularités de chaque pays, de jeunes urbains, de jeunes ruraux, de jeunes handicapés, de jeunes scolarisés et non scolarisés, de jeunes diplômés et non diplômés, de jeunes analphabètes. Les statistiques donnent une légère supériorité numérique aux jeunes filles sur les jeunes garçons. Dans la quasi-totalité des pays, les tentatives de définition du concept se réfèrent souvent à l’âge. C’est ainsi

scolaire ..................................................................................... 64 Améliorer l’équité et l’efficacité dans l’enseignement supérieur ......................................... 65 Assurer une meilleure transition entre études et marché du travail ................................... 66 Chapitre VIII. Améliorer la formation professionnelle ..................................................... 67 Diagnostic des compétences des adultes et des besoins des enterprises ...

pleinement. De nombreux domaines d’activités me donnaient envie au moment du choix de mes études. Avec un profil clairement commercial, le choix de l’école de commerce ainsi que son enseignement pluridisciplinaire étaient selon moi la meilleure solution pour s’accorder un temps de réflexion plus important tout en continuant à se former, mais sans pour autant se fermer des portes en se spécialisant trop tôt. Bientôt diplômé de mon Bachelor en Administration et Management, j’ai finalement opté pour un Master

vos connaissances grâce aux articles du Monde. Analyses géopolitiques et économiques, pistes de réflexion, variété des regards sur le monde et idées clés : les articles sont une mine d’informations à exploiter pour enrichir vos compositions et vos études de documents. Très accessibles, ils sont signés, entre autres, par des professeurs d’économie (Joachim Voth, Pierre-Cyrille Hautcœur), des économistes (Joël Ruet, Jean-Claude Werrebrouck), des sociologues (Dominique Méda, Bernard Gomel), un Prix Nobel

.. ~ CESA G Centre Africain d'études Supérieures en Gestion Master Professionnel de Banque et de Finance en Comptabilité et Gestion (ISCBF) Financière ES C Institut Supérieur de Comptabilité, - - - - (MPCGF) Promotion 2 AG (2007 -2009) IB -B Mémoire de fin d'étude THE ME CAS E U EQ TH COMPTABLE ~­ O LI ANALYSE DES RISQUES LIES A L'EXTERNALISATION DE LA Dirigé par: Présenté par : . .......................................... .. ... ... ..... . ·- ..........................

// BilaN CONsOliDÉ 62 // TaBlEaU CONsOliDÉ DEs FlUx DE TRÉsORERiE 64 // VaRiaTiON DEs CapiTaUx pROpREs CONsOliDÉs 66 // ÉTaT CONsOliDÉ DEs pRODUiTs ET DEs ChaRGEs COMpTaBilisÉs 67 // aNNExE aUx COMpTEs CONsOliDÉs 68 // RÉsUlTaTs ET siTUaTiON FiNaNCièRE DU GROUpE 16 // aCTiViTÉ DE la sOCiÉTÉ MèRE 24 // FilialEs ET paRTiCipaTiONs 26 // ÉVÉNEMENTs pOsTÉRiEURs à la ClôTURE – ÉVÉNEMENTs RÉCENTs 32 // pERspECTiVEs 33 // COMPTES SOCIAUX 141 RappORT DEs COMMissaiREs aUx COMpTEs sUR lEs COMpTEs