Diplôme universitaire de technologie en statistique et informatique décisionnelle

adopter naturellement votre position » résulte de l’exploitation intelligente par un Etat de l’ensemble des atouts que lui offrent ses acteurs économiques, sociaux et culturels ; – l’influence directe, qui permet à un acteur d’accéder aux instances décisionnelles (administrations, gouvernements, organisations multilatérales publiques et privées) et de les persuader de prendre une décision conforme à ses vœux. Ainsi qu’on le constatera à la lecture du présent rapport, la faculté d’influence des vecteurs

et les acteurs de l’économie sociale et solidaire ont jusqu’ici été peu valorisés. Partant, les opportunités d’emploi sont restées insuffisantes. Le niveau élevé du chômage (15% contre 9% en moyenne nationale), en particulier des jeunes (28%), des diplômés du supérieur (41%), et des femmes (35%) est un des défis à la fois économique et social parmi les plus importants à relever. Les femmes sont davantage confrontées aux difficultés d’accès à l’emploi. Les difficultés d’insertion professionnelle se

et syndicats patronaux) n'encouragent pas les créations des entreprises susceptibles d'accroître ces tensions. Si le nombre des créations d'entreprise semble devoir se stabiliser, voire diminuer dans les années à venir, comme le confirment les statistiques récentes de l'INSEE, il n'en demeure pas moins que la crise des années 70 aura affecté durablement les comportements des individus et les modes de gestion des entreprises, faisant de la création d'entreprise un enjeu social et économique majeur

850 universités dans 46 pays d'Europe), qui présente, mardi 28 septembre à Bruxelles, un Livre blanc pour « renforcer la confiance et les échanges entre l'Europe et l'Afrique », veut donner le bon exemple. Les universitaires européens appellent de leurs vœux « une coopération universitaire pour le développement » qui contrecarre le pillage de la matière grise du continent noir actuellement à l'œuvre. Alors même que l'Afrique fait face à un déficit considérable d'universitaires (elle forme 2,3 % des

de culture politique et historique explique cela. L’Europe en général a mis plus de temps. En effet il n’y avait pas le local government (gouvernance locale). En Europe il y a une tradition centralisatrice. Le fait qu’il n’y ait pas de pouvoir décisionnel local a privé une bonne partie des pays européens de faire émerger cette notion de politique publique. Et dans les pays d’Amérique décentralisé cela a été le contraire. Malesherbes : dénonce le pouvoir étatique qui étouffe le dynamisme local.

et syndicats patronaux) n'encouragent pas les créations des entreprises susceptibles d'accroître ces tensions. Si le nombre des créations d'entreprise semble devoir se stabiliser, voire diminuer dans les années à venir, comme le confirment les statistiques récentes de l'INSEE, il n'en demeure pas moins que la crise des années 70 aura affecté durablement les comportements des individus et les modes de gestion des entreprises, faisant de la création d'entreprise un enjeu social et économique majeur

syndicats patronaux) n'encouragent pas les créations des entreprises susceptibles d'accroître ces tensions. Si le nombre des créations d'entreprise semble devoir se stabiliser, voire diminuer dans les années à venir, comme le confirment les statistiques récentes de l'INSEE, il n'en demeure pas moins que la crise des années 70 aura affecté durablement les comportements des individus et les modes de gestion des entreprises, faisant de la création d'entreprise un enjeu social et économique majeur

de première doit conduire à la maîtrise de savoir-faire quantitatifs, ce qui implique à la fois calcul et lecture (c’est-à-dire interprétation) des résultats. Les calculs ne sont jamais demandés pour eux-mêmes, mais pour exploiter des documents statistiques travaillés en classe ou pour présenter sous forme graphique une modélisation simple des comportements économiques, sociaux ou politiques. – Calculs de proportions et de pourcentages de répartition – Moyenne arithmétique simple et pondérée, médiane

. . . . . . . . . . . . . Partie 3 – Outils de gestion et d’informatique commerciale . . . Fiche 57 : Le système d’information et la configuration informatique du poste de travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fiche 58 : L’optimisation de la messagerie électronique . . . . . . . . . . Fiche 59 : Les réseaux informatiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fiche 60 : Les principaux outils d’informatique commerciale . . . . . . Fiche 61 : La recherche d’information

.......................................... 119 Paragraphe 2 : Activités physiques et sportives s'exerçant dans un environnement spécifique ..................................................................................... 119 Sous-section 2 : Diplômes, titres à finalité professionnelle ou certificats de qualification ............................................................................................... 120 Paragraphe 1 : Brevet d'aptitude professionnelle d'assistant-animateur technicien