Diplôme universitaire de technologie en techniques de commercialisation

150), le passage d’une éducation supérieure d’élite à une éducation supérieure de masse a été accompagné d’un raz de marée managérial incluant l’idéologie d’un «marché expert en la matière» — c’est-à-dire utilisation d’indicateurs de rendement, commercialisation de la recherche et transformation de la connaissance en marchandise. Une mise en garde s’impose. Cet article ne prétend pas présenter de manière exhaustive toutes les CANADIAN PUBLIC POLICY – ANALYSE DE POLITIQUES, politiques publiques qui affectent

quelques sigles & abréviations CMDT : compagnie malienne pour le développement des textiles BD : base de données DD : dictionnaire de données DER: département d’étude et de recherche DF : dépendance fonctionnelle DUT : diplôme universitaire de technicien IUG : Institut Universitaire de Gestion LDD : langage de définition des données LMD : langage de manipulation des données MCD : le model conceptuel des données MCT : le model conceptuel de traitement MERISE : méthode d’étude de réalisation et

HORS-SÉRIE Le B.O. N° 7 30 JUIL. 1998 415 TECHNIQUES DE COMMERCIALISATION SOMMAIRE ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS Unités d’enseignement (UE) Tableau des horaires et des coefficients Modules capitalisables Adaptations locales Modalités de contrôle des connaissances et des aptitudes PROGRAMME ANIMER ET COMMUNIQUER (UE1) - Expression et culture - Psychosociologie de la communication - Langue(s) vivante(s) étrangère(s) CONNAÎTRE L’ENTREPRISE ET SON ENVIRONNEMENT (UE2) - Droit et

 Janvier 2008 Projet Personnel Professionnel Monographie d’entreprise Métier présenté : Chef d’entreprise Présenté par : Thomas ---------- Année universitaire : 2007/2008 I) Remerciements Je tiens à remercier tout spécialement Mr. Ronald BOSCH, le dirigeant de l’entreprise Novall, de m’avoir accueilli au sein de son entreprise pour me permettre de rédiger ce rapport de projet professionnel. Je souhaite remercier également Mr. Olivier STOCKY, ingénieur d’étude

1. Enquête préliminaire.................................................................................... 7 3.2. La définition LabSET .................................................................................... 8 3.3. Justifications techniques de la définition LabSET .............................................. 9 4. JUSTIFICATIONS PEDAGOGIQUES DE L’E-LEARNING .......................................................... 11 4.1. Interactivité de l’apprentissage ......................

Université Lille 2 Que faire après le DUT Technico-commercial ? Vous serez bientôt diplômé du DUT Technico-Commercial… Vous envisagez de poursuivre des études. Ce guide vous informe des possibilités de formation dans l’académie. Il est important de bien réfléchir sur plusieurs points : - Que désirez-vous ajouter à votre formation actuelle, dans quel domaine, pour en faire quoi ? - Réfléchissez à la faisabilité de votre projet : avezvous le profil, les aptitudes, le budget… ? - Affinez votre

PPN DUT TC 2013 Diplôme Universitaire de Technologie TECHNIQUES DE COMMERCIALISATION Programme Pédagogique National Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche 2013 http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr Page 1/80 PPN DUT TC 2013 Sommaire Introduction................................................................................................................. 3 1. Objectifs de la formation.................................................................

1ère année : 1.280.184.495 DHS ← 2ème année : 1.408.202.944 DHS ← 3ème année : 1.577.187.297 DHS Définition de la franchise La franchise est un système de commercialisation de produits et/ou de services et/ou de technologies, basé sur une collaboration étroite et continue entre des entreprises juridiquement et financièrement distinctes et indépendantes (1) : le franchiseur et ses franchisés. Le franchiseur accorde le droit et impose l’obligation

| Université sidi Mohammed ben AbdellahEcole supérieure de technologie - Fès-Filière : TCC | | Rapport de Stage Effectué au sein du Groupe AL OMRANE Encadré Par : * Réalisé Par : * Année Universitaire : 2012 - 2013 Je dédie ce modeste travail, comme preuve de respect, de gratitude, et de reconnaissance : * A mes parents qui m’ont éclairé mon chemin et qui m’ont encouragé et soutenue toute au long de ma vie,

adjointe : Marie-Claude Gusto SERVICES CENTRAUX Éditions Sommaire CHOISIR SA VOIE page Le calendrier des inscriptions 2 Le schéma des études supérieures 4 LES FILIÈRES D'ÉTUDES Les licences 6 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) 8 Direction Cross-Média : Isabelle Dussouet, Arielle Girot, Michel Muller Rédactrice en chef : Nelly Burgaleta Correction : Valérie Doineau Les BTS (brevets de technicien supérieur) 9 Les écoles spécialisées 10