Diriger Des électrons Libres

accélérée de la technologie et nous gérer nousmêmes exigent de nouvelles perspectives et approches. C’est maintenant à la fois nécessaire et possible en raison de l’évolution technologique. Ce qui suit a été conçu pour que le lecteur relève le défi de diriger le futur, non seulement le sien mais aussi celui de la société en général, et non seulement pour nous mais aussi pour les générations futures. Non seulement, la science le rend possible, mais c’est à présent vital. 4 VOTRE DEFI L’avenir

finalement : x 2 – r2 y= 2r qui est l’équation d’une parabole d’axe (Oy). © Hachette Livre, H-Prépa Exercices et problèmes, Physique, MPSI-PCSI-PTSI La photocopie non autorisée est un délit. j q yv j x yex Le vecteur ➞ v➞ v0 ➞ ➞ = ex + eq est dirigé selon la bissectrice des ➞ axes (O, ex) et (O, eq ), donc : 2j = π π q + q, soit : j = + . 2 4 2 5 Aller et retour sur un fleuve Le rameur effectue l’aller à la vitesse v + u et le retour à la vitesse v – u par rapport au sol. v doit donc être

suivant) ; le substituant prioritaire porte le numéro 1, le dernier dans l’ordre de priorité le numéro 4. 2. On regarde la molécule dans l’axe de la liaison C∗ −substituant n°4, le carbone asymétrique étant au premier plan et le substituant n°4 étant dirigé vers l’arrière. Les trois substituants se présentent alors : - soit dans le sens dextrorse (on passe de 1 à 2 et à 3 comme si on tournait un volant vers la droite) : le carbone porte alors le descripteur R (du latin rectus=droite). - soit dans

du nombre d’électrons de valence. Il existe différentes liaisons chimiques (pour combler dernier niveau d’E) : - liaisons covalent : mise en commun d’un ou plusieurs paires d’électrons de valence entre 2 atomes. - Liaisons covalentes polarisées : électrons attirés par l’atome le + électronégatif. - Liaisons covalentes non-polarisées : électronégativité des 2 atomes est équivalentes. - Liaisons ioniques : attraction entre 2 ions de charges opposées - Liaisons hydrogènes : attraction faible entre 1 atome

hématies d’un antigène particulier que la mère ne possède pas. Il existe des passages très légers de cellules rouges du fœtus vers la mère (micro-déchirures dans l’utérus). La mère récupère l’antigène qu’elle ne possède pas et synthétise l’anticorps dirigé contre celui-ci. A la fin de la gestation, la mamelle pompe des anticorps dans le sang. Le colostrum contient des anti-corps contre les antigènes de la membrane des hématies. Cela conduit à un empoisonnement. On remarquera donc l’importance de l’histocompatibilité

d’introduction à la physique réalisée avec le logiciel BEAMER. Cette présentation est publiée en licence GFDL à la même adresse (www.cvgg.org) que ce cours. Toutes les images utilisées sont libres (dans le domaine publique ou en GFDL) et référencées. Elle constitue un complément à ce cours. Avertissements A l’instar des logiciels libres, je décline toute responsabilité relative à l’utilisation de ce cours. Comme je tiens à le mettre aussi vite que possible à disposition de tous, je mets clairement l’accent sur

définissent une grandeur nouvelle doivent être connues sans hésitation. † Le présent polycopié d’introduction et le polycopié de cours proprement dit. plus indispensable que le polycopié n’a pas le même rôle pour des étudiants qui suivent cours et travaux dirigés et pour ceux qui suivent l’enseignement à distance. ∗ D’autant Introduction iv Les quatre premiers chapitres qui suivent constituent la première partie de l’introduction. Nous y avons rassemblé des explications et des conseils ainsi que certaines

POTENTIELLE (FORCES CONSERVATIVES SEULEMENT) 3. FORCE ET ENERGIE POTENTIELLE 4. TRAVAIL ET ENERGIE POTENTIELLE 5. ENERGIE MECANIQUE 6. THEOREME DE L’ENERGIE MECANIQUE 7. SYSTEMES NON DISSIPATIFS 7.1 Propriété 7.2 Diagramme d’énergie et états liés 7.3 Etats libres et liés. Conditions d’équilibre 8. UTILISATION DE L’ENERGIE POTENTIELLE ET DU TRAVAIL 87 87 87 87 89 91 93 93 95 95 95 95 97 99 1 A B 2 VII VII. COLLISIONS 1. INTRODUCTION 101 2. CONSERVATION DE LA QUANTITE DE MOUVEMENT 3. DIMENSIONS

colonne et à la 2e ligne. Le chlore appartient à la 17e colonne et à la 3e ligne. 2. Le sodium possède un électron sur sa couche externe. En perdant cet électron, il donne l’ion sodium Na+. Le calcium possède deux électrons sur sa couche externe. En perdant ces deux électrons, il donne l’ion calcium Ca2+. Le fluor et le chlore possèdent sept électrons sur leur couche externe. En gagnant un électron, ils donnent respectivement les ions fluorure F– et chlorure Cl–. 3. Le chlorure de sodium a pour formule

vivants? Ensuite viennent les interrogations concernant la matière elle-même afin de savoir si elle est divisible à l'infini, s'il peut y avoir une action à distance (voire des miracles)? Enfin quelle est la place de l'homme? Peut-il y avoir des actes libres? Existe-t-il d'autres êtres vivants, éventuellement pensants? Faut-il admettre une hiérarchie ou une chaîne des êtres? Le Siècle des Lumières va se dérouler dans cette ambiance, opposant des décennies de spéculations assez débridées et de métaphysique