Discour De L Examinateur Lors De La Soutenance

cours d’un entretien visant principalement à évaluer sa capacité à communiquer oralement. Nota : Tous les documents des constructeurs, des fabricants ou de l'entreprise sur lesquels le candidat s'appuiera éventuellement lors de la présentation orale ne seront pas transmis aux examinateurs. - page 17 /19 - CRITERES D'EVALUATION Remarque : les éléments en gras sont issus des textes officiels : La situation est notée sur 20. La note globale des 3 situations (2 situations écrites et 1 situation orale)

Bureau du contenu des enseignements – Enseignement de Culture générale et Expression en Sections de techniciens supérieurs – Compte rendu des réunions inter académiques – 2005-2006 eduscol.education.fr/prog - page 2 / 33 Atelier n°5 – Charte des examinateurs - Critères de réussite de la synthèse Évaluation globale Critères de réussite de l’introduction Critères de réussite de la conclusion - Critères de réussite de l’écriture personnelle Évaluation globale Critères de réussite de l’introduction et

évaluateurs. L'exemple d'une harmonisation des problématiques devrait aider à la maîtrise de cette phase de la construction des TPE. Harmonisation des problématiques  Pour ne pas dévaloriser le travail des élèves lors des évaluations des productions et à l'oral par les examinateurs, il semble pertinent de décider, au niveau d’un établissement, entre les enseignants chargés des TPE, d'une validation collective des problématiques (même si elles peuvent très bien évoluer en cours de TPE; Dans la majorité

............................................ Fiche 23 Présenter une soutenance................................................................................. 79 85 89 99 105 109 113 119 PARTIE 4 © Groupe Eyrolles SOIGNER SON EXPRESSION – METTRE EN VALEUR SON TRAVAIL Fiche 24 Les registres de langue ...................................................................................... Fiche 25 Structurer son discours : les mots de liaison .............................................

2.2. Objectifs de l’épreuve 3.3. L’épreuve « mémoire d’initiation à la recherche dans le champ professionnel » (DC2) 3.3.1. La démarche d’initiation à la recherche 3.3.2. Les quatre objectifs poursuivis par cette épreuve 3.3.3. L’écrit 3.3.4. La soutenance 3.3.5. La note de contrôle continu en cours de formation 3.3. L’épreuve « dossier de communication » (DC3) 3.4. L’épreuve « connaissance des politiques sociales et implication dans les dynamiques partenariales institutionnelles et inter institutionnelles

moins est déjà subdivisée par la virgule ; ou encore pour séparer des propositions de même nature qui ont une certaine étendue. Il clôt des phrases courtes formant une énumération. - Les deux-points s'emploient pour annoncer une citation, un discours direct ; pour annoncer l'énumération, l'analyse, l'exemple, la conséquence, la synthèse de ce qui précède. - Les points de suspension indiquent que l'expression de la pensée reste incomplète, qu'une citation ne reprend pas entièrement le

activités de l’équipe Ces différentes fonctions, déclinées en activités et tâches que le professionnel exerce en pleine autonomie ou sous l’autorité de sa hiérarchie, peuvent ne pas toutes être réalisées au sein de la structure employeur, en particulier lors d’un premier emploi. Cependant l’acquisition de ces compétences relatives à ces activités est un atout pour la mobilité du professionnel au sein de la structure ou à l’extérieur de celle-ci et pour son adaptabilité à d’autres emplois. 5/104 MISE

activités de l’équipe Ces différentes fonctions, déclinées en activités et tâches que le professionnel exerce en pleine autonomie ou sous l’autorité de sa hiérarchie, peuvent ne pas toutes être réalisées au sein de la structure employeur, en particulier lors d’un premier emploi. Cependant l’acquisition de ces compétences relatives à ces activités est un atout pour la mobilité du professionnel au sein de la structure ou à l’extérieur de celle-ci et pour son adaptabilité à d’autres emplois. 5/104 MISE

arrêté. Article 6 Pour chaque session d’examen, la date de clôture des registres d’inscription et la date de début des épreuves pratiques ou écrites sont arrêtées par le ministre chargé de l’enseignement supérieur. La liste des pièces à fournir lors de l’inscription à l’examen est fixée par le ou les recteurs en charge de l’organisation de l’examen. Article 7 Chaque candidat s’inscrit à l’examen dans sa forme globale ou dans sa forme progressive conformément aux dispositions des articles 16

– Coordination d’équipes Ces différentes fonctions, déclinées en activités que le professionnel exerce en pleine autonomie ou sous l’autorité de sa hiérarchie, peuvent ne pas être toutes exercées au sein de la structure employeur et en particulier lors d’un premier emploi. Pour ce qui concerne la fonction « organisation gestion animation d’équipe », la responsabilité est exercée selon la délégation de l’employeur. Cependant, l’acquisition des compétences relatives à ces activités est un atout pour