Discours Argumentatif Contre La Faim Dans Le Monde

Cazotte, des « invention(s) » qui permettent de voir le monde « tel qu'il est » ? Vous répondrez en vous appuyant sur le texte proposé, ceux que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles. ✓ Commentaire : Vous commenterez le texte depuis « Le lendemain le pèlerin [...] » jusqu'à la fin. ✓ Écriture d’invention : « Vous êtes donc heureux ? », demande le Roi Roger au pèlerin.  Dans un dialogue argumentatif commençant par la réponse du pèlerin : " Et vous ?",

Français 2e – Livre du professeur Partie III – Outils d’analyse CHAPITRE 1 : LE DISCOURS ET L’ÉNONCIATION p. 456 Fiche 1 : Les formes de discours ■■ Exercices pp. 456-457 1 Reconnaître une forme de discours 1. Descriptif : la description des voyageurs occupe tout le premier paragraphe (« L’une était vieille », « L’autre, très chétive, avait une tête jolie »). À partir du troisième paragraphe, le discours descriptif se poursuit par le portrait de Boule de Suif : « Petite, ronde de partout

synonymes ici. Le commentaire repose impérativement sur deux ou trois axes, ou idées directrices, à développer et à argumenter, à illustrer d’exemples comme des thèses qui éclairent le texte : le commentaire est donc un travail interprétatif et argumentatif Le commentaire doit être organisé autour de centres d’intérêt du texte : à chaque idée directrice, on consacre une partie du développement Le projet de lecture : il met en relation les thèmes et les stratégies d’écriture de l’auteur pour produire

Annexe) L’emploi des mots familiers « tartinez » « boiboîte », et des mots argotiques « connard » et « pogne » communiquent au lecteur le mépris de Cavanna pour les touristes. 1.2 Les oppositions lexicales Une des caractéristiques du texte argumentatif est qu’il met en présence deux thèses : la thèse adverse et la thèse du locuteur. Bien souvent, l’opposition des thèses se retrouve dans l’opposition de termes ou de champs lexicaux. Ainsi, on peut, en général, relever des champs lexicaux contradictoires

les fusils, la mitraille, les grenades… Ohé !les tueurs à la balle et au couteau, tuez vite ! Ohé ! Saboteur, attention à ton fardeau : Dynamite ! C’est nous qui brisons les barreaux des prisons pour nos frères, La haine à nos trousses et la faim qui nous pousse, la misère… Il y a des pays ou les gens au creux de lits font des rêves ; Ici, nous, vois-tu, nous on marche et nous on tue, nous on crève. Ici chacun sait ce qu’il veut, ce qu’il fait quand il passe … Ami, si tu tombes un ami

baron- un des plus puissants seigneurs de la Westphalie car son chteau avait une porte- Hyperbole. -Discours ironique.La baronne- pesait environ 350 livres sattirait par l une trs grande considration -respectable.- ironie.Cungonde- ge de 17 ans. - frache - grasse - apptissante- portrait dtaill.Le fils du baronPangloss- le prcepteur - loracle de la maison - le plus grand philosophe de la province- discours direct. -hyperboleB. Elment perturbateur les vnements Indicateurs temporelsEvnementsMoyensUn

expiatoire)   Idée du destin   Début récit mythologique puis scène de théâtre, justice et enfin morale            2. Variété, diversité   Versification (rimes embrassées qui lient les vers et longueurs irrégulières), accélération   Alternance récit / discours   Polyphonie   Différentes tonalités (ironie, tragédie)            3. Des animaux qui évoquent des Hommes / La mise en scène et les acteurs   Les personnages ont des caractères personnels identifiables (vocabulaire adapté : renard contraste élogieux

a aucun dogme,aucun rite c'est aussi une bonne réponse aux guerres religieuses. 3- Les Lumières. * C'est une métaphore de la raison : Lumières de la raison → Raison ≠ Obscurantisme des siècles passés et en particulier contre le fanatisme. * Connaissance VS ignorance. * Encyclopédie → Ouvrage qui doit recensé toutes les connaissances du 18e siècle ( Diderot,D'alembert) * Tolérance VS Intolérance. * Liberté de pensée

Notion importante : Différence entre convaincre et persuader. Convaincre revient à présenter des arguments relevant de la raison. Par exemple, réflexion sur la peine de mort, d’Albert Camus : « Je suis contre la peine de mort, car elle constitue un crime ». Mais si l’auteur nous disais « Je suis contre la peine de mort, car elle revient a priver une famille de son soutien », il ferait appel aux sentiments, et essayerais donc de persuader. Instruction du commentaire : Le commentaire commence par une

temps qui passe est retranscrite par la forme brève de l’oraison. B. La poésie ← Ronsard : le temps qui passe avec Carpe Diem, « Mignonne, allons voir si la rose… » ← Rimbaud : « Le Dormeur du Val » : dénonciation de la guerre contre les Prussiens. ← Laforgue : « La cigarette ». C. Le théâtre ← Le théâtre classique : exemple du thème du Médecin chez Molière : Le Médecin malgré lui, les Femmes Savantes… De même, Didier van Cauwelaert utilise le théâtre pour