Discours De Danton Argumentation

persuader qu’à convaincre. 3. Une façon différente de faire passer et de comprendre le message a. Un message plus facile à comprendre Des idées en action, des idées incarnées (ex), plus concrètement perçues. b. Persuader plus que convaincre • Évite le discours théorique ou le limite au minimum ; pas de ton didactique apparent (exemples). • Touche un large public, lecteur ou spectateur… de tous âges (les fables – quoi qu’en pense Rousseau –, idéales pour les enfants… et les adultes !) © Hatier 2007 194

qu’à convaincre. 3. Une façon différente de faire passer et de comprendre le message a. Un message plus facile à comprendre Des idées en action, des idées incarnées (ex), plus concrètement perçues. b. Persuader plus que convaincre • Évite le discours théorique ou le limite au minimum ; pas de ton didactique apparent (exemples). • Touche un large public, lecteur ou spectateur… de tous âges (les fables – quoi qu’en pense Rousseau –, idéales pour les enfants… et les adultes !) © Hatier 2007

au XVIIIe siècle Sommaire Introduction 1. À la découverte des genres de l’éloquence Fiche Méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme Fiche Méthode : Types de textes et formes de discours Fiche Méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » : la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre l’obscurantisme Fiche Méthode : Les registres satirique, polémique

XVIIIe siècle Sommaire Introduction 1. À la découverte des genres de l’éloquence Fiche méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme  Fiche méthode : Types de textes et formes de discours Fiche méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » :  la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre l’obscurantisme Fiche méthode : Les registres satirique, polémique

siècle au XVIIIe siècle Sommaire Introduction 1. À la découverte des genres de l’éloquence Fiche méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme Fiche méthode : Types de textes et formes de discours Fiche méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » : la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre l’obscurantisme Fiche méthode : Les registres satirique, polémique et oratoire

c’est le respect pour les générations qui nous ont précédés.” Fustel défend une traduction littéraledes textes. L’histoire doit devenir une science de l’observation. Les maîtres de la méthode : Charles Victor Langlois et Charles Seignobos. Le discours de méthode historique est consigné en 1898 par Charles-Victor Langlois et Charles Seignobos. Les 2 sont agregés d’histoire et docteurs en histoire médiéval. Langlois : issu de l’école de Charte, maître de Conférence puis professeur à la Sorbonne

Bunuel, pour qui il signe notamment les scénarios du Journal d'une femme de chambre (1964) et de Cet obscur objet du désir (1976). Il est également scénariste pour Milos Forman Valmont, (1988), Volker Schlöndorff, le Tambour, 1979, Andrzej Wadja, Danton, 1982 ou encore Jean-Paul Rappeneau, Cyrano de Bergerac, 1991, et Le Hussard sur le toit, 1995. Auteur de dialogues de téléfilms, il imagine, entre autres, ceux de La Controverse de Valladolid, une réalisation de Jean-Daniel Verhaeghe (1992).

Convaincre, persuader, délibérer. Textes :  Texte A :  Sur la banqueroute, 1789, Mirabeau Texte B : Appel à l'Assemblée législative, 1792, Danton Texte C : Commémoration de la libération de Paris, 1958, André Malraux Texte D : Allocution radiotélévisée, 25 avril 1969, Charles de Gaulle.   Texte A :  Sur la banqueroute, 1789, Mirabeau.  [Mirabeau, dans un discours devant l'Assemblée des députés, plaide pour que chaque citoyen contribue à combler le déficit du budget de l'État.]   Mes amis, écoutez

— Faire émerger les problématiques sur le thème. 187650VNM_ANTHOLOGIE_fm9.fm Page 8 Mardi, 24. juillet 2012 7:26 19 2e partie de l’anthologie : révolution ou évolution ? 1re partie de l’anthologie (suite) Supports Objectifs Activités — B. Danton, « Courrier électronique : vers une révolution de l’écriture », p. 45-47. — M. Marcoccia, « La politesse et le savoir communiquer sur Internet », p. 50-53. — P. Lardellier, « Textos : la novlangue du cœur », p. 54-57. — S. Arteta, Ch. Blanchard, J

élégiaques Ronsard a célébré à des reprises successives ses amours pour Casandre (1552), pour Marie (1555) et pour Hélène (1574). Le poète engagé, stimulé par les événements contemporains accuse violemment et ironiquement les protestants dans « Les discours des misères de ce temps ». Malgré les critiques et reproches des classiques (Boileau) et romantiques qui ont discrédité ses œuvres, Ronsard a su composé des poèmes d’une inspiration large. Son action d’initiateur et de réformateur de style a