Discours De Presentation Fiche E4

ÉPREUVE E2 : EXPRESSION ET CULTURE EN LANGUES VIVANTES ETRANGERES ............................................................. 109  EPREUVE E3 : ECONOMIE ET DROIT ................................................................................................................. 112  ÉPREUVE E4 : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE EN FRANÇAIS ET LANGUE ETRANGERE ............................................ 113  ÉPREUVE E5 : DIAGNOSTIC OPERATIONNEL ET PROPOSITION DE SOLUTIONS .............................................................. 119  ÉPREUVE E6 : ACTION PROFESSIONNELLE

Projet de référentiel au 03/06/2009 1/130 Référentiel BTS COMMUNICATION ANNEXE IV RÈGLEMENT D'EXAMEN ANNEXE V p.109 DÉFINITION DES ÉPREUVES E1 Cultures de la communication E2 – EF2 Expression et culture en langues vivantes étrangères E4 Relations commerciales E5 Activités de communication E6 Projet et Pratiques de la communication p.110 p.110 p.113 p.117 p.122 p.124 ANNEXE VI TABLEAU DE CORRESPONDANCE DES ÉPREUVES ET DES UNITÉS ENTRE LE BTS COMMUNICATION DES ENTREPRISES ET

adaptation à d'autres formes d'organisation du travail. - L’impact des modifications des comportements Les attentes sociétales en matière d’éthique, de développement durable s’accentuent. Elles doivent être intégrées dans les stratégies, les discours et les pratiques professionnelles. Par ailleurs s'affirme le besoin de relations individualisées exigeant des réponses plus fines en matière de segmentation et de choix des moyens de communication. Une attitude de veille constante et une orientation

de l’écrit et expression écrite U21 - Production orale en continue et interaction Sous-épreuve : Compréhension de l’oral U22 E3 Économie, droit et management des entreprises Sous-épreuve : Économie et droit Sous-épreuve : Management des entreprises E4 Communication et relations avec les acteurs internes et externes Sous-épreuve : Gestion des relations avec les clients et les fournisseurs Sous-épreuve : Communication interne et externe E5 organisation et gestion de la PME E6 Pérennisation et développement

BTS VPT/AGTL 111 ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DU DIPLÔME RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES 1. PRÉSENTATION DU DIPLÔME Le diplôme s’appelle BTS « TOURISME », en référence au vaste secteur d’activités dans lequel le titulaire du diplôme pourra exercer une compétence centrée sur la relation avec les touristes individuels ou collectifs d’une part

apprentis) ou en forme progressive. Un candidat ayant échoué à la session 2011 du BTS Commerce International à référentiel commun européen peut conserver le bénéfice de l’épreuve E1 et de chacune des sous-épreuves constitutives des autres épreuves (E2, E3, E4, E5 et E6) pour lesquelles il obtenu une note supérieure ou égale à 10. Un candidat ayant échoué à une session antérieure du BTS Commerce international bénéficie d’équivalences d’épreuves tel que mentionné dans le tableau de correspondance de l’annexe

niveau hiérarchique à chaque titre en fonction de sa profondeur : cela définit la structure hiérarchique du document. La structure hiérarchique d'un document est facilement modifiable en mode plan dans les traitements de texte et les logiciels de présentation. Dans les traitements de texte, on peut accéder au plan grâce à un navigateur intégré. Par exemple, la structure hiérarchique d'un document traitant de la production d'un document numérique pourrait être : Structurer et mettre en forme un document

Types d’achat………………………………………………………………………………………….17 3. Les intervenants dans le processus d’achat……………………………………………..18 4. Les degrés d'implication des intervenants dans le processus d'achat………19 Chapitre 2 : Présentation de l’entreprise Colorado et de son marché …………………20 I. présentation de l’entreprise Colorado…………………………………………………….20 1. Historique……………………………………………………………………………………….………21 2. Offre et moyens de production ………………………………………………………………22 3. COLORADO en chiffres ……………………………………………………………………………24

en charge de l’agriculture Référentiel de diplôme Baccalauréat professionnel “Productions horticoles” Sommaire Référentiel professionnel ....................1 Le contexte de l’emploi visé ..................................................3 Fiche descriptive d’activités...................................................7 Situations professionnelles significatives ..............................9 Référentiel de certification ................11 Liste des capacités attestées par le diplôme

décentrées par rapport à la grille d'enquête. En tout état de causes et en tenant compte de cette dernière remarque, l'ensemble du corpus est recevable et contient des éléments d'informations intéressants. Notons encore, autre difficulté, que le discours de certains stagiaires, compte tenu de leur profil et/ou de leurs niveaux de langue est assez souvent peu développé malgré des tentatives de relance des interviewés. De plus, les publics rencontrés relèvent de problématiques très hétérogènes quant