Discours Du 4 Juin 1940 Winston Churchill

estime qu’une seule personne ne peut gérer rationnellement l’empire. Les coempereurs prendront chacun un assistant à tel point qu’on se retrouvera avec deux empereurs et deux autre coempereurs. L’empire se trouve avec 4 empereurs, qui coordonnent leur action. Un de ces 4 coempereurs qui gouvernent essentiellement la Gaulle, s’appel Constant et il est le père de Constantin 1er. Constantin, plus ambitieux que son père va se débarrasser de ses coempereurs pour rester seul aux commandes. Il sera

activités prévues - sur 4 mois 1/2, 5 mois (environ 32 heures) I En amont (possible en AP) 1. les textes officiels 2. méthodologie des deux questions 3. faire un exposé à plusieurs à partir d'une question sur un de leurs films de prédilection 4. atelier d'écriture OULIPO II Lancer la séquence 1. étude d'images : comparer couvertures et éditions 2. qu'avez-vous pensé du roman ? 3. présenter la biographie de Queneau (exposé d'élèves, calibrer fiches) 4. "kikicékadiça

tenu son journal du 12 juin 1942 au 1 er août 1944. Jusqu’au printemps de 1944, elle écrivit ses lettres pour elle seule, jusqu’au moment où elle entendit, à la radio de Londres, le ministre de l’Éducation du gouvernement néerlandais en exil dire qu’après la guerre il faudrait rassembler et publier tout ce qui avait trait aux souffrances du peuple néerlandais pendant l’occupation allemande. Il citait à titre d’exemple, entre autres, les journaux intimes. Frappée par ce discours, Anne Frank décida de

. . . . . . . . . . . 1. Position géographique, territoire et frontières de la France . . 2. Sur les Départements et les Territoires d’outre-mer . . . . . . . 3. Les cours d’eau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Le climat de la France . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. La végétation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Les départements et les régions de la France . . . . . . . . . . . . . 7

rapport aux faits ; comment l’Europe est-elle en fait le résultat d’un processus historique qui s’est développé selon un chemin que l’on doit analyser de manière à s’apercevoir qu’il n’y a pas d’évidence quant aux frontières ? On va déconstruire les discours politiques. Dans un premier temps, on va voir la construction historique de la notion d’Europe via l’histoire de la définition d’Europe à travers les siècles. 1. La construction historique de la notion d’Europe. 1.1. Les anciens sans l’Europe

2 – Pourquoi et comment apprendre ? .......................................................................................... 3 – Développer son attention pour mieux mémoriser ........................................................................ 4 – S’approprier l’information ............................................................................................................... 5 – Réactiver sa mémoire ...................................................................................

2 – Pourquoi et comment apprendre ? .......................................................................................... 3 – Développer son attention pour mieux mémoriser ........................................................................ 4 – S’approprier l’information ............................................................................................................... 5 – Réactiver sa mémoire ...................................................................................

brièvement ce système : 1. On provoque des conflits qui font que les hommes se battent entre eux et non contre ceux qui sont à l'origine de la dissension. 2. On ne se montre pas comme le véritable instigateur. 3. On soutient tous les partis en conflit. 4. Ou passe pour une "instance bienveillante" qui pourrait mettre fin au conflit. Voila le chemin suivi par les "Illuminati" qui veulent dominer le monde : provoquer autant que possible la discorde parmi les hommes et les nations sur Terre, Ceux-ci, perdus

2 – Pourquoi et comment apprendre ? .......................................................................................... 3 – Développer son attention pour mieux mémoriser ........................................................................ 4 – S’approprier l’information ............................................................................................................... 5 – Réactiver sa mémoire ...................................................................................

brièvement ce système : 1. On provoque des conflits qui font que les hommes se battent entre eux et non contre ceux qui sont à l'origine de la dissension. 2. On ne se montre pas comme le véritable instigateur. 3. On soutient tous les partis en conflit. 4. Où passe pour une "instance bienveillante" qui pourrait mettre fin au conflit. Voila le chemin suivi par les "Illuminati" qui veulent dominer le monde : provoquer autant que possible la discorde parmi les hommes et les nations sur Terre, Ceux-ci