Discours Sur Le Bonheur Lecture Analytique

Lecture analytique n°3 La scène du meurtre. Fin de la 1ère partie. M est retourné sur la plage après l'altércat° qui a opposé M aux 2 arabes. L'un 2 est le frère de l'ancienne femme de Raymond. M a sur lui le revolver de Raymond, il l'a pris pr éviter qu'il y ai un drame => ironie de l'histoire. Il rencontre par hasard, l'un des 2 arabes sur la plage, à l'endroit de la source. Ce texte présente les circonstances dramatiques où le hasard joue un rôle déterminant. PB : Cmt ce texte met-il en scène

T4 – Lecture analytique de l’excipit de Candide ou l’optimisme de Voltaire L’excipit ou dénouement est important dans ce conte philosophique. Pourquoi ? Introduction : Candide ou l’optimisme est un conte philosophique écrit par Voltaire. Cette œuvre s’inspire du mouvement des Lumières qui avait pour objectif d’éclairer le monde et d’amener l’homme à la raison. Candide est chassé du château pour avoir embrassé Cunégonde, la fille du baron de Thunder-Ten-Tronckh. Après avoir fait le tour

ong SEQUENCE 5 |L’illusion romanesque Etude analytique de Un long dimanche de fiançailles de S. Japrisot | | |Problématique |Comment l’auteur mêle-t-il Histoire et fiction pour composer une intrigue et des personnages qui présentent sa vision de la 1e | | |guerre mondiale ? | |Objets d’étude |Le roman et ses personnages : vision

Lecture analytique de Voltaire, Le mondain. Introduction : Le mondain à été écrit en 1736 par Francois Marie-Arouet appelé aussi Voltaire. Voltaire est un auteur du XVIIIeme siècle , l'époque des lumières. Le mondain est un poème argumentatif écrit en décasyllabe , les rimes sont embrassés du ver 1 à 4 puis plates du vers 5 à 8 et enfin croisé du vers 15 a 20 puis elles redevient plates a partir du vers 20, on peut dire que les vers sont isométrique. Dans le mondain , voltaire fait l'éloge de son

Lecture analytique Supplément au voyage de Bougainville. Grand, navigateur, Bougainville a raconté son voyage à Tahiti. Les mœurs libres des tahitiens sont pour Diderot l’occasion de réfléchir sur la colonisation. Le philosophe rédige un supplément fictif au voyage de Bougainville et donne la parole à un vieillard qui se fait l’écho de son idéal de liberté. Alors que Bougainville et ses navigateurs sont pleurés par les tahitiens, malheureux de les voir partir, un vieillard exprime sa satisfaction

Lecture analytique de lʼincipit de lʼEtranger de Camus, 1942 I. Un début déroutant a) Un cadre imprécis Lʼhistoire pourrait se dérouler nʼimporte où. Omniprésence du Je, choix des marqueurs temporels « aujourdʼhui », « hier », « demain », « dans lʼaprès-midi », « demain soir » : tendent vers le journal intime. Cependant, nous nʼen avons pas les indices traditionnels (indications de lieu et dʼheure de lʼécriture). Néanmoins, par emploi du PC, du présent de lʼindicatif, du futur, nous sommes

les exercices de l’écrit de l’EAF : La question sur le corpus Le commentaire Le sujet d’invention La dissertation Thématique : L’image de la femme dans la littérature du XVIIème au XXème siècle  I. Première séquence : Groupement de textes, Lectures analytiques Séries générales Séries technologiques* LA FONTAINE, Fables (1668-1693), livre VIII, fable 6, "Les Femmes et le Secret". MOLIERE, Les Femmes savantes (1672), I, 1, débat entre Armande et Henriette, "Mon Dieu, que votre esprit... qui sont

Abbé Prévost Comment Prévost, à travers une forme inédite de roman, fait-il le portrait tragique d'une femme au XVIIIème siècle ? Test de lecture : Questions concernant le narrateur : 1. A quelle occasion le narrateur rencontre-t-il Des Grieux ? (1 pt) 2. Que lui offre-t-il alors qu’il vient à peine de le rencontrer ? Pourquoi ? (1 pt) 3. Quand le revoit-il ? (0.5 pt) Questions concernant l’histoire de Manon et Des Grieux : 4. Face à son conducteur, pour qui Manon Lescaut fait-elle passer Des

« Le personnage féminin dans le roman » Mme Volafotsy RAJAOFALY Lycée des Collèges de France - Ankadilàlana Classes de 1ère ES – L – S Année scolaire 2011-2012 Séquence Contenu de la séquence Lecture analytique Lecture cursive Séquence 1 Etude d’une œuvre intégrale : La Princesse de Clèves, Mme de La Fayette, 1678 Problématique : En quoi La Princesse de Clèves est-elle une femme symbole du renoncement ? Textes :  « Il parut alors une

être meilleur, et imaginerun âge d’or possible.L’utopie adopte à partir du XVIIIe siècle deux formes principales :• L’utopie régressive, où s’exprime la nostalgie d’un mondeparadisiaque où l’homme vivait en accord avec la nature (cf. Rousseauet son Discours sur l’origine de l’inégalité (1755) ou Diderot et sonSupplément au voyage de Bougainville (1772).• L’utopie progressive, au contraire, est tournée vers le futur etenvisage un monde que le progrès matériel ou moral a transformépositivement. C’est