Discours Sur Le Bonheur Lecture Analytique

Dix-neuvième (l .1 à 63) extrait du dernier chapitre, les dernières lignes ( l.130 à l.172) 1 Fiche synthèse (motifs de confrontation ) : c.f tableau ci joint. Evaluations possibles : • Compétences de lecture : Extrait d’un autre conte philosophique de Voltaire, L’Ingénu. Objectifs : lecture et compréhension d’un passage extrait d’un conte philosophique Identifier et analyser les procédés au service de l’argumentation ou • Compétences d’écriture : Pensez-vous comme Candide « qu’il [faille] cultiver

Lambeaux Eléments de lecture analytique n° 2 (p. 34-37) (de " La beauté de ce jour...à ...mariées") Préparation: Situez ce passage, que remarquez-vous? Dégagez la progression du passage En quoi cette journée est-elle singulière? Faites des recherches sur les personnages bibliques évoqués dans ce passage. Voc: embouche: prairie fertile où l'on engraisse le bétail/ méandre: courbe de la rivière. Introduction: reprendre la courte biographie élaborée sur la lecture analytique 1 Ce passage s'inscrit

Lecture analytique texte 3 Séquence 4 Problématique : En quoi ce texte illustre t-il le combat des Lumières ? Mouvement littéraire, mouvement intellectuel auquel appartiennent Diderot, Voltaire, Marivaux et Montesquieu (entre autres) . En réaction à l’obscurantisme imposé par l’Eglise Catholique. Développement de l’esprit critique au service de la vérité (Clergé, Société, pouvoir en place, justice …) Développement de la pensée réaliste (relativisme, doctrine qui affirme qu’il n’y a pas de vérité

Lecture analytique 1 -> Les misérables de Victor HUGO (1862) BIOGRAPHIE Victor Hugo est né le 26 Février 1802 à Besançon en France. Poète, romancier et dramaturge, il est sans conteste l'un des géants de la littérature française. Les romans les plus connus de Victor Hugo sont Notre-Dame de Paris (1831) et Les Misérables (1862).Entre 1827 et 1830, Victor Hugo s'affirme comme le chef du romantisme. De 1830 à 1840, il publie un grand roman historique, Notre-Dame de Paris (1831) : Ce roman est

personnalité de Montaigne dans ce texte ? - Sur quel jeu d’opposition est formé ce texte ? Lecture analytique + plan : * Analyse : I) Les propos des Européens - définition des visiteurs : gens paisibles ≠ leurs propos (l11 « ajoutant quelques menaces à ce conseil ») - Européens (mission : religion) envoyés par roi de Castille (=supérieur par leur pouvoir : l4-5) - longueur phrases + précisions = discours incompréhensible - avidité : indépendance = tributaire du roi, donner de l’argent

|Séquence 4 – Manon Lescaut | |Lecture analytique 1 |Support : La rencontre | J'avais marqué le temps de mon départ d'Amiens. Hélas! que ne le marquais-je un jour plus tôt! j'aurais porté chez mon père toute mon innocence. La veille même de celui que je devais quitter

(L/ES/S) Problématique : Quelle vision de l’homme les écrivains défendent-ils dans l’Europe du xvie siècle ? Comment renouvellent-ils la pensée sur l’homme tout en faisant œuvre de création ? Éclairages : Les textes choisis constituent un parcours de lecture à travers l’Europe (Hollande, Italie, Angleterre, France et Allemagne) du XVIe siècle, au début de la Renaissance, période d’enthousiasme intellectuel et de foi en l’homme. Ils permettent de saisir les valeurs humanistes dont les genres argumentatifs

------------------------------------------------- Lecture analytique 3 ------------------------------------------------- Candide, Chapitre 30 ------------------------------------------------- De « Ayant dit ces mots» à « mais il faut cultiver notre jardin ». Contexte : * conte philosophique : XVIIIème siècle siècle des Lumières * personnages fictifs, forme narrative et merveilleux * intention critique dominante * ici : contestation de l’optimiste « le meilleur des mondes »

Lecture analytique 3 : Voltaire, Candide, Chapitre 19 « Le Nègre du Surinam » 1759 Intro : Auteur : Voltaire est un dramaturge du 18ème s. C’est un philosophe des lumières, il place donc l’homme au centre de sa pensée. Il est contre l’intolérance. Il a écrit des contes philosophiques célèbre (Zadig, CANDIDE) Livre : Candide paraît en 1759 : a cette époque l’esclavage est courant. Ce livre s’inscrit dans un débat d’époque, la question de la providence « comment concilier l’existence du

hommes », une vision tragique de la destinée humaine . Lectures analytiques 1) - L’incipit : de « Au soir d’un jour très chaud »… à «  comme le chapeau de Georges » page 33 Problématique : la fonction de l’incipit L’incipit d’un roman a pour fonction de donner des informations( décor , époque , personnages , amorce d’une action ) tout en éveillant l’intérêt du lecteur , lui donnant envie de poursuivre sa lecture . I.Le cadre spatio-temporel : La nature est très présente dans