Discours Sur Le Bonheur Plan Detaille

sur l'idée de "joie" et par la présentation d'actions qui sont autant de façons d'extérioriser le bonheur. Les termes "gaieté" et "joie" sont récurrents dans le texte : "gaieté" (l. 1), "joie" (l. 14), "gaiement" (l. 25). Ils sont développés par l'expression d'actions qui soulignent la joie de vivre : "on chante", "on rit" (l. 1), "on danse jusqu'au souper" (l. 26-27). Cette extériorisation du bonheur passe aussi par l'insistance sur les rires, les chansons, le naturel des comportements ("on ne s'agace

du tissu utilisé aux accessoires (épée en bois, poignard en cuir bouilli, bijoux en or…). Gargantua est physiquement bien formé et il est habillé à la dernière mode. 9/10. Grandgousier a décidé que les couleurs de son fils étaient le blanc (joie, bonheur) et le bleu (choses célestes). 11. Ce chapitre énumère toutes les activités de Gargantua durant sa prime enfance, qui sont les mêmes que celles des garçons normaux. 12. Gargantua a toute une écurie de chevaux en bois. 13. Gargantua raconte à son

encore noter, l'interjection « ah ah » qui se dispense des marques du discours direct. On trouve aussi dans ses vers des métaphores littéraires : « le teint de rose » vers 15, « la cuisse de nymphe » vers 19 qui voisine toutefois avec des images plus populaires telle que « la taille de guêpe » vers 16, et « les mignons biceps ». Les vers 39 à 44 offrent une analogie « entre les pétales » et « la mer étale / de tout les bonheurs » fondée sur un vocabulaire au connotation (les images qu'il provoque)

(Newton ordonne le cosmos selon des lois générales).  Le modèle naturel. Montesquieu (1689-1755) considère, dans L’Esprit des lois (1748), que l’homme doit s’inspirer des lois naturelles insufflées par Dieu pour fonder la société civile. Dans son Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes (1755), Rousseau distingue l’homme de l’animal par sa perfectibilité. L’homme est bon, c’est la société civile qui l’a corrompu ; il lui appartient donc de retrouver les lois naturelles

étapes suivantes : I. Mise en situation du passage, puis lecture à haute voix. II. Projet de lecture. III. Composition du passage. IV. Analyse du passage. V. Conclusion : remarques à regrouper un jour d’oral en fonction de la question posée 5. Plan détaillé du sujet d’oral proposé : Mise en situation : Rodrigue vient d’apprendre de la bouche de son père, don Diègue, que celui-ci a reçu un soufflet. L’affront est mortel pour l’honneur du vieillard. Son grand âge ne lui a pas permis de se battre en

Travail d’écriture : 16 points Vous traiterez, au choix, l’un des sujets suivants : 1. Commentaire : Vous commenterez le texte C : La Fortune des Rougon d’Emile Zola. Quelques remarques préalables : - Même si la proposition de plan qui suit mentionne explicitement le registre épique, on ne sanctionnera pas l’absence du terme dans une copie qui propose malgré tout une analyse de l’amplification de l’image du peuple et de la nature. La mention du registre épique à bon escient sera

pensons : Cela nous permettra de cerner la problématique. Cette phase importante au cours de laquelle on se pose une multitude de questions nous permettra sans doute de trouver des sous-parties lorsque nous en serons à la phase d'élaboration du plan. Toutes ces questions ne nous seront pas utiles mais elles nous permettent de faire naître des idées… En quoi la fable est-elle un genre mineur ? Indigne de certains ? Est-elle seulement destinée aux enfants ? Au peuple ? Au « vulgaire » ?  Comment

par la figure balzacienne du narrateur, ce récit très riche permet d’initier les élèves au fonctionnement et à la spécificité du genre narratif, en examinant tour à tour les questions de la focalisation, de la structure temporelle, des formes du discours, de la description et du portrait, et en leur fournissant des outils d’analyse dont ils se resserviront par la suite. L’œuvre pourra en outre être lue à la lumière de l’objet d’étude « Un mouvement littéraire et culturel du XIXe siècle : le réalisme

cinématographique, cette «somme virtuelle de tous les films» à partir de l'analyse des unités concrètes de discours, des messages différents que sont les films. On peut ainsi opposer une analyse du système cinématographique, une étude de son «langage», à une étude des textes filmiques, une analyse textuelle des oeuvres; on rapprochera de l'opposition entre l'étude linguistique de la langue et la linguistique du discours. LANGAGES ET CODES AU CINEMA I. Définition II. Langage du cinéma L'image photo

lumière. Le premier plan est baigné par l’ombre du corps. La lumière survient alors en irradiant le sujet, des pieds jusqu’au buste, suivant une ligne diagonale. Le fond sur lequel repose le miroir est également noyé par les ténèbres, ainsi que ce qui s’y reflète. Seule la bougie voit sa longue flamme s’étirer verticalement. On peut donc parler de clairobscur. Le bord gauche du tableau rompt la surface rougeoyante par l’ombre de la Madeleine elle-même. 6. Au premier plan, gisent sur le sol