Discrimination selon l'origine ethnique

livre serait : comment les non-spécialistes traitent du Stigmate et comment interagissent les « normaux » et les « stigmatisés » dans une situation sociale ? III-Synthèse de l’ouvrage E. Goffman étudie un concept qu’il nomme « stigmate ». A l’origine, du grec « stigma », ce terme renvoyait aux marques laissées sur le corps. Aujourd’hui, il représente les marques physiques ou les caractéristiques négatives d’un individu. En psychologie sociale, c’est « la situation de l’individu que quelque chose

scolaire elle-même dévoile les différences des races. Ex : Au Québec, la ligue des Noirs est en faveur d’une école des Noirs pour les Noirs. L’auto-ségrégation à l’école peut être dangereuse pour les jeunes élèves. - L’enseignement peut être influencé selon les idéologies de l’enseignant ou de l’institution enseignante. Ex : En 1937, le parti nazi crée des écoles strictement nazies qui ont reçu le nom d'«Ecoles Adolf Hitler» (Adolf-Hitler-Schulen, AHS). Les élèves y passaient six ans, entre 12 et 18

masse, cette situation révèle des paradoxes inquiétants : le lien entre le diplôme et les conditions d'insertion dans la vie professionnelle est aujourd'hui incertain. Même si le diplôme facilite l'insertion, celle-ci peut être marquée par des discriminations liées au sexe ou aux origines sociales et des risques de déclassement pour les nouvelles générations. 1. Quelles sont aujourd'hui les grandes caractéristiques de l'emploi ? • La population active compte aujourd'hui, en France, environ 28 millions

Séance 4 : La Protection Pénale de la dignité Les discriminations Sujet : La France s’est-elle dotée d’un arsenal juridique suffisant en matière de lutte contre les discriminations ? La discrimination est l’action de différencier en vue d’un traitement séparé. Depuis plusieurs années, le mot a pris une signification plus péjorative et évoque plus fréquemment, un traitement différencié fondé sur des critères arbitraires. Concrètement discriminer, c’est à situation comparable, traiter un individu

UN REGARD SUR LE PASSÉ DES DROITS DE L’HOMME À l’origine, les individus avaient des droits uniquement en fonction de leur appartenance à un groupe donné, comme une famille ou une classe sociale. En 539 avant J.-C., Cyrus le Grand, après avoir conquis la ville de Babylone, créa un précédent : il libéra tous les esclaves qu’il renvoya chez eux. En outre, il déclara que les gens avaient le droit de choisir leur religion. Le cylindre de Cyrus, une tablette en argile sur laquelle se trouvent ces proclamations

plus générales à gérer son temps et à organiser son travail. II - DÉMARCHES ET MÉTHODES Le programme d'histoire et de géographie de CAP est libellé en sept grands thèmes généraux qui peuvent être étudiés de manière plus ou moins exhaustive selon le temps de formation dont dispose le professeur ou le formateur. L'ordre de présentation des thèmes du programme n'induit pas un ordre de traitement ; il peut donner lieu à des progressions différentes, dans le respect de la liberté pédagogique de

méritocratique. 3.L'opposition aux politiques multiculturistes. Intro:Le mot intégration peut avoir des significations différentes selon son contexte. Ce terme est née en Europe et aux Etats Unis au XIXeme siecle alors que les flux d'immigration ont commencé à devenir de plus en plus forts. A l'origine ce mot consiste à comprendre les modalités spécifiques selon lesquelles s'entretien la vie collective dans les sociétés modernes.La sociologue française Dominique Schnapper pense que la vraie

comment nous jugeons les différences d'autrui, selon quels critères nous établissons un jugement. Puis nous verrons les impacts de ces différences sur note vie ainsi que les conséquences qui en résultent. Enfin nous montrerons qu'il est possible de surmonter ces différences afin de vivre en harmonie avec autrui. Notre attention se portera essentiellement sur les différences physiques, religieuses ou ethniques qui sont les plus courantes. I) Selon quels critères jugeons-nous les différences d'autrui

la biométrie ................................................................................................. 5 IV - Atteinte aux libertés individuelles................................................................................... 6 V - Discrimination .................................................................................................................... 7 VI - Erreurs et attaques possibles........................................................................................

encore la mondialisation, il est important de s’assurer de l’intégration des nouveaux arrivants. En partie grâce aux différentes politiques antidiscriminatoires qui sont de rigueur dans les entreprises depuis les années soixante, les minorités ethniques et les femmes occupent une place plus grande au sein des entreprises. Près d’un poste de cadre secondaire sur deux sera désormais comblé par les minorités visibles. Cependant, il n’en est pas de même pour les postes de cadres supérieurs. La