Dissertation Inégalité Nord Et Sud

situation des personnes étrangères sur le marché de l’emploi en Wallonie et dans les autres régions belges selon la nationalité et selon le genre. La prise en considération de ces deux dimensions, qui met en évidence le phénomène de cumul des inégalités, constitue l’une des originalités de la recherche. S’appuyant sur des données exhaustives et longitudinales de la population active du datawarehouse «Marché du travail et protection sociale » de la Banque Carrefour de la Sécurité Sociale, l’étude

C o l l e c t i o n L e s M é m e n t o s d e l’ i n s e e c CAHIERS MÉTHODOLOGIQUES POUR LES CLASSES PRÉPARATOIRES AUX GRANDES ÉCOLES DE COMMERCE Méthodologie de la dissertation : Histoire, Géographie et Géopolitique du Monde Contemporain par Yves Morla MÉMENTO N° 16 Les Mémentos de l’INSEEC Depuis désormais plus de dix ans, l’INSEEC propose aux élèves des classes préparatoires des conférences à travers la France sur les sujets d’Histoire et de Culture Générale qu’appellent les programmes

Mexico en 1984, incite les PED à adopter des politiques d’inspiration malthusiennes en raison d’un accroissement naturel trop fort (3 à 4 fois supérieur à celui de l’Europe en plein milieu de la transition démographique). Fiches du livre : Dissertation 1 : L’accumulation du K est-elle la source principale de la croissance économique ? Carré, Dubois, Malinvaud, La croissance française, 1972. nb : Si la croissance est auto-entretenue, l’accumulation est autant un produit de la croissance qu’une

sens où leur taux de croissance qui est assez élevé a été favorisé par leur ouverture économique. Entre 2000 et 2011, le produit intérieur brut des pays développé a été multiplié par 1.75. Celui des BRICS (Brésil, Russie, Inde, Chine, Afrique du Sud) a quant à lui été multiplié par 5 lors de la même période. Si l’on reprend l’exemple de la Chine, on voit que les investissements étrangers y ont afflués et qu’elle est ainsi devenue le premier exportateur mondial de marchandises. Concernant

libre échange → La spécialisation crée un phénomène de « destruction-créatrice » Document 7 : « Le problème des délocalisations » → Toutes les spécialisations ne se valent pas Document 8 : « Le piège de l'ouverture » → Le libre-échange produit des inégalités (thèses marxistes) IIB. Le protectionnisme une réponse efficace aux limites du libre échange ? 1/ Les avantages du protectionnisme → Changer de spécialisation : protéger les industries naissantes Document 9  : États-Unis et protectionnisme → Protéger

l’emploi et politiques d’emploi : quelques objectifs. • emploi, plein emploi, chômage (définition, mesure et statistiques) • politiques d’emploi Déséquilibres de la répartition, protection sociale et politiques de redistribution : • les enjeux : inégalités de revenus et protection contre les risques sociaux • les différentes conceptions de la redistribution • la politique de redistribution en France Déséquilibres concurrentiels, politique industrielle et de réglementation concurrentielle : •

phénomènes et problèmes démographiques spécifiques à la région. 4. Comprendre la structuration de l’espace. 5. Connaître les différents types d’activités et leur évolution. 6. Comprendre les enjeux de développement de la région. F/ LE HAUT-SENEGAL (SUD-EST) THEME : Une région de « contact ». CONTENUS COMPETENCES EXIGIBLES ____________________________________________ Programme consolidé de Géographie – septembre 2004. 9 Leçon 1 Etude de situation : localisation-carte (notions d’orientation

Accélération phénomène mondialisation - Asie de l’Est : ratio d’ouverture de 75 % ( beaucoup d’échanges ) *** La géographie des flux commerciaux se fait autour de 3 pôles >> La Triade >>> - Amérique du Nord ( USA , Canada ) - Europe occidentale ( U-E et pays en accords ) - Asie du Sud-Est ( Japon , Chine ) >>>> 75 % des échanges Section 2 : L’organisation du commerce mondial ** intérêt de chaque pays de démanteler ses barrières à l’échange -- père de commerce interna. , Adam

désenclavement, d’exploitation des immenses potentialités et de sauvegarde de l’équilibre de l’écosystème). 5. Connaître les différents types d’activités et leur évolution. 6. Comprendre les enjeux de développement de la région. F/ LE HAUT-SENEGAL (SUD-EST) THEME : Une région de « contact ». CONTENUS COMPETENCES EXIGIBLES Leçon 1 Etude de situation : localisation-carte (notions d’orientation et de représentation). Leçon 2 Conditions physiques (composantes géologiques, topographiques, climatiques,

Confits du XXe siècle « PARTIEL :  18 avril 18h-20h30  Epreuve avec aux choix une dissertation ou un commentaire de document. CODE COURS EN LIGNE : HtZTpT Méthodologie dissertation 1ère ETAPE : Définition des mots clés du sujet. Faire attention au sens exact des mots. Exemple : La montée du nazisme en Allemagne : descriptif et analytique L’interprétation du nazisme : historiographie du nazisme Il faut faire attention aux noms communs : cause, caractère, conséquence, tableau, bilan Différence