Dissertation Inégalités De Revenus En France

Elle a été proposée, sous des formes différentes en première à 3 classes différentes : 1L, 1ECO, 1STLB. Elle permet de réviser en début d’année les exercices de l’écrit de l’EAF : La question sur le corpus Le commentaire Le sujet d’invention La dissertation Thématique : L’image de la femme dans la littérature du XVIIème au XXème siècle  I. Première séquence : Groupement de textes, Lectures analytiques Séries générales Séries technologiques* LA FONTAINE, Fables (1668-1693), livre VIII, fable 6

  3.1) Des  récessions  aux  dépressions   3.2) Les  politiques  de  relance  et  de  rigueur  pour  réguler  la  conjoncture     SUJETS  DE  BAC  POSSIBLES  :     Dissertation  (Dossier  de  4  documents  factuels)   -­‐  Pourquoi  la  croissance  économique  japonaise  a-­‐t-­‐elle  fortement   ralenti  à  partir  des  années  1990  ?   -­‐  Vous

sur l’intérêt du travail « travail plus rémunérateur » ou par formation . Agir sur indemnisation du chômage et minima sociaux (RMI) Comment agir sur coût du travail : rendre le travail + attractif réduire la désutilité du travail (réduire les revenus de remplacement : allocation, minima, inciter au travail) pour ne pas toucher le salaire net . Mais aussi action sur formation Raisonnement libéral (cf cours) : embauche= fonction rentabilité du travail. : Un coût trop élevé va substitution du

mesure   du   développement   sous   forme   d’un   indice   (de   0   à   1).   Il   prend   en   compte  trois  dimensions  du  développement  humain  :  le  niveau  de  vie  (mesuré  par  le  revenu  par  habitant),  l’éducation   (mesurée  par  la  durée  attendue  de  scolarisation  des  enfants  et  la  durée  moyenne  de  scolarisation  des  adultes),  et  la  santé   (mesurée  par  l’espérance

l’économie. L’enseignement de la science économique commence à être enseigné véritablement au XIXème siècle on n’avait pas de chair d’économie. On peut citer Malthus ver 1810 est professeur d’économie au collège de la compagnie des Indes. J.B. Say en France devient professeur aux arts et des métiers à peut près à la même époque que Malthus. C’est un agitateur. A L’Université d’Oxford 1ère chair d’économie tenue par sénior. 1830 première chair d’économie à la Sorbonne. Les professeurs d’économie commence

PIB plus eleve. Y(production)/L(travailleur) = la productivité du travail. On cherche a produire le plus avec le meme nombre de travailleurs. Il faut que l´entreprises produisse le plus en ameliornement ses travailleurs et sa technique. Produit–>Revenus–>Consomation. C´est l´OFFRE qui est important. Keynesianes: Les entreprises vont produire juste s´il existe la demande. Ils vont anticiper la consomation et l´invesstissement. Si les salaries sont faibles, les salariés vont moins consomerdonc les

une mutation qualitative dans les conditions d’existence de la population » Dictionnaire de la Géographie, PUF, 1970. 2 Pierre-éric Fageol PLP 2009/2010 Cela implique principalement une production, des possibilités de consommation et de revenus insuffisantes, une sous-nutrition ou une malnutrition, un blocage de croissance, la dégradation des termes de l’échange, une incapacité à assumer le service de la dette. La dette va souvent de pair avec le développement. Les investissements nécessaires

sont volontairement limités et ne doivent pas conduire à une étude exhaustive des notions et outils figurant Thèmes d’exploration et Notions à découvrir questionnements associés I Ménages et consommation Comment les revenus et les prix influencent-ils les choix des consommateurs ? * Revenu disponible, consommation, épargne, pouvoir d’achat. dans le programme. Chaque thème est subdivisé en une série de questions simples dont l’étude sera conduite en deux temps : un premier temps de sensibilisation a

Examen : _ Pour ceux qui ont TD : La note de contrôle continu sera uniquement composée de 2 contrôles sur table, pas de devoir maison noté. Au partiel 2 sujets au choix, lors de la 1ère session ce sera cas pratique ou dissertation, lors de la 2nd session commentaire de texte ou dissertation. _ Pour ceux qui n’ont pas de TD : Le partiel consistera en 2 questions de cours. Partie 1 : Les cadres généraux du droit fiscal L'étude du droit fiscal requiert la connaissance de ce qu'on appelle les notions fondamentales

____________________________________________ Programme consolidé de Géographie – septembre 2004. 16 Chapitre III : La Terre, une planète divisée. Leçon 5 Inégalités de développement (niveaux de vie, revenus, démographie, échanges, exploitation). 4H Leçon 6 Les systèmes économiques : les structures économiques et sociales et leur évolution (le capitalisme, le socialisme etc.). 4H 1. Comprendre les inégalités de développement dans le monde. 2. Comprendre les systèmes économiques, leurs dimensions sociales et leur évolution. 3