Dissertation Niveau 6ème Année

Florence Tourette Année 2009-2010 Droit administratif Conseils généraux 1. Apprendre à se connaître pour mieux apprendre (mémoire visuelle, auditive, kinesthénique par exemple). 1. Apprendre à valoriser des connaissances en fonction d’un sujet : ce sont moins les connaissances qui sont importantes que leur mise au service d’un sujet qui doit impérativement être problématisé. 1. Quelque soit la forme de l’épreuve

BARBAUD Vice Doyen Mission « Campus » : Professeur Marie-Christine BÉNÉ Vice Doyen Mission « Finances » : Professeur Marc BRAUN Vice Doyen Mission « Recherche » : Professeur Jean-Louis GUÉANT Assesseurs : - Pédagogie : - 1er Cycle : - « Première année commune aux études de santé (PACES) et universitarisation études para-médicales » - 2ème Cycle : - 3ème Cycle : « DES Spécialités Médicales, Chirurgicales et Biologiques » « DES Spécialité Médecine Générale » - Filières professionnalisées : - Formation

LA NOTION DU DROIT COMPARE SECTION I) L’HISTOIRE DU DROIT COMPARE La discipline des comparatistes est aussi ancienne que le droit lui-même. Ainsi, SOLON; législateur et poète athénien, aurait parcouru le monde pour établir les droits d’Athènes au 6ème siècle av JC. A Rome, les décemvirs c’étaient rendus en grande Grèce pour rédiger la loi des douze tables au milieu du 5ème siècle av JC. De même, le traité d’Aristote s’intitule la politique porte sur l’étude comparé des 153 constitutions des cités

toute personne raisonnable m’aurait ri au nez. De la même façon, je suis très reconnaissant à Michèle Sebag d’avoir accepté le rôle de rapporteur malgré un emploi du temps également terriblement chargé. Enfin, il se trouve que pendant ma première année de thèse, j’ai passé six mois à l’U.C.S.D. dans l’équipe de Rik Belew auprès duquel j’ai beaucoup appris. Il a poussé l’hospitalité jusqu’à m’héberger pendant tout mon séjour dans sa propre maison à 200 mètres de la plage son propre bureau, me permettant

individuel des comportements d’adaptation de la parole dans le bruit nous a permis de mettre en évidence des différences au niveau de l’adoption combinée des différentes stratégies de communication –celles-ci n’étant pas équivalentes vis à vis de la charge qu’elles font porter au larynx– ainsi qu’au niveau de la réorganisation de l’adaptation en fonction du contexte (type et niveau de bruit). Nous avons pu relier ces variabilités comportementales à des profils laryngés différents, ouvrant en cela de

réseau et guidées par la même motivation. La définition donnée par Leontiev montre que l’action est la traduction dans le domaine physique d’une représentation mentale consciente du résultat devant être obtenu ; l’opération, quant à elle, est d’un niveau inconscient (marcher ou passer une vitesse ont le statut d’opération). Activité Action Opération Objectif Motivation - but Réalisée de manière inconsciente Figure 1: Les niveaux hiérarchiques de l’activité selon Kuutti. Une activité peut

contextes commerciaux multiples, tout en explorant systématiquement et de manière réaliste les domaines où la couleur est susceptible d’être un outil ou un levier du marketing sensoriel. Les études menées depuis trois décennies sont très réduites au niveau international : 6 études pour la couleur en communication presse, 3 études pour la couleur du packaging et 5 études pour l’atmosphère du point de vente. Dans un contexte strictement francophone, seules les incidences couleurs d’une annonce-presse

est, selon nous, au coeur de la didactique. Plusieurs notices renvoient à diverses questions, qui sont autant de composantes du champ de la didactique de l'écrit, en émergence. Citons notamment : les objectifs et étapes de l'enseignement de la dissertation à travers les manuels, les règles de la contraction de texte dans les Instructions Officielles et les manuels, les consignes de rédaction (genre et type de texte à produire, thématique, paramètres des situations de production connus des élèves)

Origines de la lit. Occidentale : Illiade et Odyssée ( exploits de la guerre de Troie : 1200 avant JC). Aucune connaissance de l’auteur : c’est la question homérique du XVIII Après une longue période de transmission orale, fixation du texte à Athènes au 6ème avant JC. Dans les textes homériques : coexistence de formes appartenant à des époques différentes mais surtout à des dialectes différents ; la langue homérique est une langue composite, jamais parlée ; c’est un objet littéraire. Il en va de même

Athènes de mm qu'Aristote. Ce n'est pas pour cette raison qu'ils étaient adorateurs du modèle athénien. C'était pour l'essentiel des adversaires de la démocratie athénienne. La démocratie athénienne s'est mise en place à partir de l'extrême foin du 6ème av JC. C'est un régime qui a des fondateurs dont Dracon et Solon. On connait mieux ce régime après Clisthenés, il a institutionnalisé la démocratie athénienne. Ce système repose sur la souveraineté d'une assemblée qui réunit l'ensemble des citoyens