Dissertation Poésie Seconde

SUJET TYPE BAC  Dissertation Sujet : Un philosophe a déclaré qu'il avait beaucoup plus appris sur l'économie et la politique dans les romans de Balzac qu'en lisant les économistes et les historiens. Dans quelle mesure la lecture des romans permet-elle de connaître une période historique et une société ? Le roman est apparu au XIIè siècle et a pris toute son importance au cours du XIXè siècle. En effet, il s'agirait du genre littéraire le plus adéquat pour relater une histoire, pleinement

Séquence : « Le poète, face invisible de l’homme...» (Saint-John Perse, Discours de Florence) F Lectures analytiques : Groupement de textes pris dans Eloges de Saint-John Perse, 1911, édition : Poésie Gallimard Lectures cursives Documents complémentaires Objet d’étude : La poésie Problématique : Comment l’écriture persienne réussit-elle à « ressusciter l’éblouissement perdu... » (Saint-John Perse, Images à Crusoé, « Le Livre ») ? Etudes transversales et thématiques :

(édition libre), en vue d’une fiche de lecture-maison (cette œuvre est également susceptible d’être choisie par l’élève pour être présentée lors de l’entretien à l’oral blanc de mars et/ou à l’oral final de juin et elle sera utile pour toute dissertation sur cette séquence). Les questions de fiche de lecture seront données d’ici au 5 octobre. 05/10/21 : Grammaire  : la notion d’interrogation (fiche et rappels, compléments) : application aux deux textes analysés.06/10/21 : Grammaire  : suite

façon plaisante, à Mme Tim qui commande tout. 12. Bure : étoffe de laine brune. 13. Jabots de linon : ornements de tissu qui s’étalent sur la poitrine. 14. Zinzolins : tissus d’un violet rougeâtre. 7 Français Le sujet Sujet 2 : dissertation Le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires ? Vous répondrez à la question en vous fondant sur les textes du corpus ainsi que sur les textes et œuvres que vous avez étudiés et lus. Sujet 3 : écriture

|Groupement de textes pris dans Eloges de Saint-John Perse, 1911, |Documents complémentaires | |(Saint-John Perse, Discours de Florence) F |édition : Poésie Gallimard | | | |

(au programme de la rentrée 2010 en Terminale L). • Classes de Première (objet d’étude : Le roman, une vision du monde et du personnage). • Classes de Seconde (objet d’étude : Le récit). L’étude de Tous les matins du monde présente un triple intérêt pédagogique : • Il s’agit d’un roman du XXe siècle adapté à l’analyse du récit en classe de seconde. Il peut également être abordé en première dans le cadre de l’étude du genre romanesque (par le système de personnages très contrastés qu’il met en place

Envoyé par Rima1. Dissertation sur l’intertextualité Sujet : Gérard GENETTE déclare à propos des œuvres dérivées d’œuvres antérieures par transformation ou imitation (qu’il appelle « palimpsestes » ou « hypertextes ») : L’art de « faire du vieux avec du neuf » a l’avantage de produire des objets plus complexes et plus savoureux que les produits « faits exprès » : une fonction nouvelle se superpose et s’enchevêtre à une structure ancienne, et la dissonance entre ces deux éléments coprésents

discernement. De manière plus complète, et à destination des élèves, nous avons conçu cette fiche : Vous êtes nombreux, par illusion de facilité parfois, à préférer le sujet d’invention aux risques ou aux difficultés du commentaire ou de la dissertation. Nous souhaitons vous donner quelques conseils pour vous éviter des désillusions. Rappelons d’abord les critères généraux d’évaluation. Le premier de tous est l’adaptation de votre production écrite aux consignes du sujet (genre, registre, forme

Première et plus particulièrement l’étude du : - texte littéraire et d’idées, argumentatif - roman - théâtre - poésie Travail de dissertation, résumé-discussion permettant d'apprécier les connaissances de base sur la littérature et sur la civilisation françaises et les qualités de réflexion, de composition et de style du candidat, ainsi que sa culture générale. Méthode de la dissertation et du résumé-discussion Contrôle des connaissances 2 partiels dans l’année conduisant à une note C 1 épreuve finale

méditerranéen. Des ouvrages seront demandés. SCIENCES ET VIE DE LA TERRE (SVT) (Pascal FERRAN) Ce programme, basé sur 13 séances de 3 heures pour le DAEUA et B est une adaptation des programmes SVT de Terminale S, de Premières S, EL et L et de Seconde. I/ Introduction : approche du Temps en Biologie et en Géologie. II/ L’immunité III/ Cellules, Acides Nucléiques et Unité du vivant. IV/ Du Génotype au Phénotype. V/ La Reproduction : cellules germinales et régulation