Dissertation Quart Monde

n°42.Mai, 1997, Page 8 QUESTIONS SUR LE TEXTE I. VOCABULATRE( 2pts) Expliquez en contexte : . Déclaration de Principe (1pt) . Industries du Sud (1pt) II. RESUME (8pts) Résumez le texte au quart (1/4) de son volume. Une marge de 10% est tolérée. III. DISCUSSION (10pts) Des spécialistes voient une corrélation évidente entre la faillite de l’école et le travail des enfants « l’école a perdu sa crédibilité… elle ne permet pas d’avoir un métier

récapitulatifs en fin de syllabus. Enfin, le lecteur trouvera ci-dessous le tableau récapitulatif entre les différentes formes de travaux écrits. 2013‐2014 / Version 1  3  Résumé Départ : document unique Conserve l'essentiel des idées Dissertation Départ : thème ou citation unique Argumentation présente au fil du document Part de subjectivité Motivation des avis Synthèse D'un dossier → sources multiples L'argumentation sert de liaison entre les différents éléments du dossier Rapport

Dissertation sur l’Autobiographie Grandes questions : Comment la citation s’inscrit dans une dynamique autobiographique tout en réfutant certains usages, à définir, du genre autobiographique? quel «pacte » propose-t-elle, avant la lettre? Comment remet-elle en question les approches formalistes de l’autobiographie en s’ouvrant potentiellement à d’autres disciplines culturelles (esthétique, psychanalyse)? Il s’agit de comprendre des expressions dont le sens n’est pas à l’avance garanti, ne relève

est indifférent ; il n'y a que la santé qui y soit nécessaire. Il faut employer toutes les facultés de son âme à jouir de ce bonheur ; il faut quitter la vie quand on le " perd ", et être bien sûr que les années de Nestor ne sont rien au prix d'un quart d'heure d'une telle jouissance. Il est juste qu'un tel bonheur soit rare ; s'il était commun, il vaudrait bien mieux être homme que d'être dieu, du moins tel que nous pouvons nous le représenter. Ce qu'on peut faire de mieux est de se persuader que

serait à Turin avec Guillaume du Bellay, seigneur de Langeais ; il y retourne en 1542 et rentre, accompagnant la dépouille de Du Bellay, en 1543. En 1546 le Tiers Livre est publié à Paris, chez Christian Wechel. En 1548 paraît la première rédaction du Quart Livre ; Rabelais est à Rome au début de cette même année (il décrit dans la Sciomachie de 1549 la fête donnée à Rome en l'honneur de la naissance du dauphin Louis d'Orléans). En 1551 il obtient la cure de Meudon (cette même année ses ouvrages figurent

généraux du deuxième niveau (4e -3e) 1- Objectifs de savoir : Au terme du deuxième niveau de l'enseignement moyen, l'élève doit : - connaître des notions spécifiques de géographie à partir de l'étude de son continent et d'autres espaces régionaux du monde; - connaître d'autres espaces, d'autres milieux géographiques. 2- Objectifs de savoir-faire : L'élève doit savoir : - analyser les composantes d'un espace géographique (recherche de composantes, de caractéristiques, d'interactions, de causalité...);

à mon agent, Rosemary Sandberg, militante infatigable de ses auteurs. Par ailleurs, elle est britannique et dit par exemple « Santé ! » à la place de « À plus ! ». Génial, non ? Cinquièmement, que les commentaires de mes deux meilleurs amis au monde, Dean Simakis et Will Hickman, ont joué un rôle essentiel dans l'écriture et la réécriture de cette histoire. Et que je... euh... les adore. Sixièmement, que je suis redevable, parmi tant d'autres, à Shannon James (coloc), Katie Else (j'ai promis)

« Saint Jérôme dans son cabinet de travail » (manuel p440) + un chapitre à lire en entier dans le manuel : « Le XVIième siècle » p. 432 à 471. C)ACTIVITES ECRITES -Corpus bac : question d’ensemble et commentaire littéraire. -Apprentissage de la dissertation -Approche du sujet d’invention Introduction : séance 1 Rabelais, du moine médiéval au savant humaniste Source : Encyclopédia Universalis Sens actuel des mots « rabelaisien » et « gargantuesque ». Popularité de l’homme et de l’œuvre

Lamartine, Recueillements poétiques, « Épître à Félix Guillemardet » D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 L. Aragon, La Diane française, « La rose et le réséda » TEXTE 3 V. Hugo, Les Châtiments, « Chanson » D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 É. Glissant, L’Intraitable Beauté du monde ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE V. Hugo, Les Châtiments ANALYSE D’IMAGE TEXTE 1 HISTOIRE DES ARTS 112 112 114 114 115 116 117 118 119 119 120 120 120 121 G. Brassens, Il n’y a pas d’amour heureux G. Courbet, L’Atelier du peintre F. Nadar, Portrait

9. gives | 10. travels | 11. is staying (= he's staying) | 12. is having | 13. is drinking | 14. is reading | 15. plays | 16. practises | 17. doesn't go | 18. gets up | 19. gets | 20. is wearing . Le futur parfait et le futur progressif Tout le monde connaît le futur. Nous l'avons d'ailleurs revu ensemble: will/shall + base verbale. Il y a néanmoins deux autres variantes qui sont un peu moins connues, mais qui sont néanmoins utilisées, surtout dans l'anglais écrit. > Le futur parfait Plutôt rare