Dissertation Sur Le Personnage De Don Juan

APPRENTISSAGE DE LA DISSERTATION 2 LA DISSERTATION – ETAPE I - ANALYSE DE L'ENONCE 3 Analyse de l'énoncé - Exemple 4 Analyse de l'énoncé – Exemples de reformulation 5 LA DISSERTATION – ETAPE II - RECHERCHE DES IDEES 7 Recherche des idées – Exemple de schéma heuristique 8 Recherche des idées – Tableau des couples d'opposés 9 Recherche des idées 10 Les questions essentielles 10 Liste des disciplines enseignées 10 Liste de

d’objets d’étude librement déterminés par le professeur et associés à la lecture d’œuvres intégrales. À titre d’exemple, voici cinq séquences possibles : • Objet d’étude : la mixité des genres et des registres Lecture d’une œuvre intégrale : Molière, Dom Juan ou Hugo, Ruy Blas ou Cocteau, La Machine infernale. Groupement de textes extraits du manuel : – Corneille, Le Cid, p. 108 – Hugo, Hernani, p. 115 – Koltès, Roberto Zucco, p. 130 • Objet d’étude : le théâtre dans le théâtre Œuvre intégrale : Corneille

DISSERTATION sujet: «il est impossible que vous ne conveniez pas que les spectateurs savent bien qu'ils sont au théâtre, et qu'ils assistent a la représentation d'un ouvrage d'art, et non pas d'un fait réel», déclare le Romantique. Partager-vous ce point de vue sur le fonctionnement du spectacle théâtral? Vous répondrez a cette question en vous appuyant sur les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe, vos lectures personnelles et votre expérience de spectateur. Depuis son origine

Bougainville Voltaire, L'Ingénu Nouveau Apollinaire, « Zone » « Le Pont Mirabeau » « Mai » « La Prose du Transsibérien » Nouveau 47 Baudelaire, « Invitation au voyage » 51 Rimbaud, « le Bateau ivre » Nouveau 55 « Tu es plus belle… » 59 63 67 71 Dom Juan I, 2 III, 2 IV, 3 V, 2 76 Le Jeu de l'Amour et du Hasard I, 6 81 Amphitryon I, 2 (extrait) 87 Les Liaisons dangereuses 92 Bel-Ami (incipit) 94 Le Rouge et le Noir Nouveau 97 La Princesse de Clèves Nouveau 101 Jacques le Fataliste Nouveau 105 L'Etranger

Follavoine interroge Rose sur l’emplacement des Hébrides et celle-ci, ne connaissant pas l’existence de ces îles, lui répond en guise d’excuse « ce n’est pas moi qui range ici ». Cette scène est comique par sa situation, mais aussi par le caractère des personnages et par la sorte de quiproquo qui s’en dégage. Rose, quand à elle, ne comprend rien de se qu’il se passe. Elle ne connaît pas les Hébrides, ni ce qu’est une île et se justifie comme elle peut en disant « Y a pas longtemps que je suis à Paris, n’est

Dissertation n°4 : Critique « Le critique est un lecteur qui écrit sa lecture. » En 1580, l'humaniste Scaliger s'appuie sur l'étymologie pour définir la critique comme « l'art de juger les qualités et défauts des œuvres de l'esprit »: le terme français est en effet emprunté au latin criticus, qui provient du nom grec kritikê signifiant « distinguer », « juger ». La critique est ainsi une forme d'écriture qui prend appui sur une autre œuvre littéraire pour l'étudier, pour en distinguer les traits

témoignage. Il partage son expérience de la mort. 2 Propriété exclusive de Studyrama. Toute reproduction ou diffusion interdite sans autorisation Procédés à relever : Relever la 1ère personne du sg abondante, les jeux d'anaphores dans lesquels le personnage se met en scène : « Je suis l'homme... », « Je pleure », « Je ne vais plus... ». Il fait part de ce qu'il vit au présent et utilise le futur proche périphrastique annonçant une mort toute proche : « Je vais mourir seul ». II- Sujets d'écriture

Dissertation Pensez-vous que la réécriture ne soit qu’une forme de copie ou qu’elle constitue une véritable création ? Si de nos jours il est important, pour un auteur, d’être reconnu créateur de son œuvre, cela ne fut pas toujours le cas. Les contes, les légendes, les mythes, étaient tous transmis par voie orale, et les auteurs connus aujourd’hui ne sont pas les créateurs originaux de ces histoires. Pourtant, ces écrits sont des créations à part entière, et cela malgré la reprise d’un thème

FRANÇAIS-Dissertation La littérature (venant du latin litteratura, écriture), regroupe toute œuvre écrite soit du point de vue de sa finalité esthétique, soit du point de vue culturel. Elle sert à de nombreuses choses : support pédagogique, moyen pour se cultiver, pour se détendre, se distraire, s’échapper… On peut se demander si la fonction de la littérature est essentiellement de distraire ou d’éduquer. Nous étudierons d’abord les plaisirs que nous procure la littérature, puis comment elle

sentiments du prisonnier ? b. Comparez la façon dont ces quatre personnages vivent leur emprisonnement. 2. a. Le titre, Illusions perdues, choisi par Balzac pourrait-il convenir pour l'ensemble des textes proposés ? Justifiez votre réponse. b. Quels sentiments les personnages éprouvent-ils en regardant ce qui les entoure dans les différents textes du corpus ? 7. Comment, dans les trois textes, l'auteur montre-t-il les réactions des personnages qui découvrent la ville ? Vous vous appuierez sur l'étude