Dissertation Theatre Lu Ou Vu

s'intéressaient à lui. Mais, toujours animé du désir de blesser, il s'était déjà fait, à vingt et un ans, une telle réputation de malignité qu'on lui prêta une satire contre Louis XIV, qui parut peu après la mort du roi, et qui finissait par ce vers : «J'ai vu ces maux, et je n'ai pas vingt ans.» On lui attribua aussi de terribles épigrammes lancées contre le Régent. Dans des vers particulièrement insolents et d’une libertine désinvolture, il dénonça ses attachements incestueux. Cela lui valut, le 5 mai

repris le contre-pied des entailles laissées sur les rochers et il avait vu que cette ligne conduisait à une espèce de petite crique cachée comme un bain de nymphe antique ; cette crique était assez large à son ouverture et assez profonde à son centre pour qu’un petit bâtiment du genre des spéronares pût y entrer et y demeurer caché. Alors, en suivant le fil des inductions, ce fil 7 qu’aux mains de l’abbé Faria il avait vu guider l’esprit d’une façon si ingénieuse dans le dédale des probabilités

N'aimez-vous pas tendrement?... -- Oh! oui, répond-il, j'aime tendrement mademoiselle Cunégonde. -- Non, dit l'un de ces messieurs, nous vous demandons si vous n'aimez pas tendrement le roi des Bulgares? -- Point du tout, dit-il, car je ne l'ai jamais vu. -- Comment! c'est le plus charmant des rois, et il faut boire à sa santé. -- Oh! très volontiers, messieurs." Et il boit." C'en est assez, lui dit-on, vous voilà l'appui, le soutien, le défenseur, le héros des Bulgares; votre fortune est faite, et

.................................447 Chapitre XIV.......................................................................497 À propos de cette édition électronique..............................518 –2– Chapitre I À neuf heures, la salle du théâtre des Variétés était encore vide. Quelques personnes, au balcon et à l’orchestre, attendaient, perdues parmi les fauteuils de velours grenat, dans le petit jour du lustre à demi-feux. Une ombre noyait la grande tache rouge du rideau ; et pas un bruit

sur l’insertion de citations et l’exploitation de procédés de style déjà connus des élèves : la comparaison (« comme un palais d’Europe ») et si le temps le permet, l’accumulation. travail d’application en classe sur le passage qui vient d’être lu : répondre aux questions suivantes : a) Comment Voltaire exprime-t-il la surprise des 2 héros à la vue de la 1ère maison du village ? b) Comment Voltaire évoque-t-il la magnificence du repas qui leur est servi ? Séance 6 : Etude de la langue

sur l’insertion de citations et l’exploitation de procédés de style déjà connus des élèves : la comparaison (« comme un palais d’Europe ») et si le temps le permet, l’accumulation. travail d’application en classe sur le passage qui vient d’être lu : répondre aux questions suivantes : a) Comment Voltaire exprime-t-il la surprise des 2 héros à la vue de la 1ère maison du village ? b) Comment Voltaire évoque-t-il la magnificence du repas qui leur est servi ? Séance 6 : Etude de la langue

DU COURS • Des fiches synthétiques •  Les points et définitions clés du programme • Les repères importants DES TEXTES CLÉS • L  es plus grands auteurs • D  es extraits incontournables • D  es citations DES SUJETS DE BAC • 1 9 dissertations commentées • L’analyse des sujets • Les problématiques • Les plans détaillés • Les pièges à éviter pourquoi, à la MAIF, nous créons régulièrement des outils éducatifs qui facilitent sommes convaincus de cette priorité depuis longtemps

................................437 Chapitre XIV ........................................................................ 486 À propos de cette édition électronique................................ 506 -2- Chapitre I A neuf heures, la salle du théâtre des Variétés était encore vide. Quelques personnes, au balcon et à l’orchestre, attendaient, perdues parmi les fauteuils de velours grenat, dans le petit jour du lustre à demi-feux. Une ombre noyait la grande tache rouge du rideau ; et pas un bruit

9 Thérèse Raquin Arrêt sur lecture 2 — Les Misérables de Victor Hugo (1862) dans lequel est décrit un Paris pittoresque (scène de la poursuite dans les égouts, scène de Gavroche et des enfants dans l’éléphant de la place de la Bastille…) et théâtre de révoltes (scène des barricades) ; — L’Éducation sentimentale de Gustave Flaubert (1869) qui montre la ville au moment de la révolution de 1848 ; — Le Ventre de Paris d’Émile Zola (1873) pour la description de l’immense marché des Halles et l’organisation

information de qualité.   Ce soucis de l exactitude et l utilisation de la science en littérature devient une véritable REVOLUTION littéraire. Elle se retrouve a la fin du XIXème siècle dans bien d autres domaines que le roman. Tels la philosophie, le théâtre, l archéologie, la critique, l économie politique,  les sciences naturelles, l histoire.   Cette révolution scientifique de la littérature française durera suffisamment longtemps pour franchir les frontières de la France et même de l'Europe occidentale