Dissonance cognitive

................................................... 31 L'éternel retour de l'interaction ! .................................................................................................... 32 L' 34 Théories de la communication et sciences cognitives ......................................37 Liste des figures Figure 1. Canaux de communication : Figure 2. Principales caractéristiques d'un système de communication : Figure 3. Caractéristiques d'un langage : Figure 4. Caractéristiques du langage

Hegel est un philosophe allemand du XVIIIème siècle, qui a eu une grande influence sur la philosophie contemporaine. Dans ce texte, le thème principal exposé est la conscience de soi, qui est la conscience qu’une personne a d’elle-même à travers son propre regard. Elle n’est donc pas objective. L’auteur tente ici de montrer comment s’acquiert celle-ci, ce qu’elle est, mais aussi en quoi l’homme a une « double existence ». En effet, l’homme, contrairement à la nature, peut prendre conscience de lui-même

Entreprise PNL Sport Pédagogie Les Techniques Technique d’ancrage Technique de résolution de conflits: la méthode des chaises Technique du « Switch pattern » Technique du recadrage Techniques des thérapeutes Technique issue de la psychologie cognitive - le SCORE (Symptom/Cause/Object/Ressources/Effects) - le SOAR (State/Operator/And/Results) - le TOTE (Test/Operator/Test/Exist) La technique d’ancrage Il s’agit d’automatismes naturels permettant d’atteindre l’état interne dans lequel on veut

stock de communication  Stock : la connaissance ? Flux : l’information ?  Etude du stock : les sciences cognitives Cognition :        Mémoire Langage Résolution de problème Conscience Perception Attention Maitrise de l’activité motrice Philosophie Psychologie Linguistique I.A. Anthropologie Neurosciences Etude du stock : les sciences cognitives Repères :           Formalisation de la pensée (les rationalistes Descartes, Leibniz v les empiristes

soumis à un certain nombre de lois) et le terme de psychologie rationnelle (introspection). Evolution du sens du terme : La psychologie, c’est l’étude du processus de pensée. La psychologie, c’est le traitement de l’information (psychologie cognitive) : assimilation de l’esprit humain à une machine. Le psychologue court un risque de comparer l’esprit humain à une machine. La définition change suivant les époques, les lieux, les cultures. La raison tient au fait qu’elle a trait à l’homme.

son époque : aux Etats-Unis, le behaviorisme domine. A la suite de Freud, émergence et développement de la psychanalyse de l’enfant en tant que discipline en soi (A. Freud, M. Klein, D. Winnicott, R. Spitz). A la fin des années 70, les théories cognitives innéistes émergent (représentées par N. Chomsky ou J. Fodor par exemple) mais sont encore minoritaires. En parallèle, d’autres théories du développement émergent : socioconstructivisme de Lev Vygotsky et de Henri Wallon. 1.4. Principes fondateurs

enclins à privilégier environ sept catégories pour classifier les objets qui nous entourent. Il y a, par exemple, les sept merveilles du monde, les sept péchés capitaux et les sept jours de la semaine. Cette classification refléterait notre structure cognitive et l’auteur en conclut que sept est peu ou prou le nombre d’« éléments » d’information que nous sommes capables de retenir facilement dans notre mémoire à court terme1. L’image de « trois merveilles du monde » tomberait un peu à plat, si l’on

représentations mentales associées au schéma activé. Cette perspective offre ainsi une explication aux phénomènes de préjugés, de racisme, mais aussi d'amitié... Les neurosciences de la cognition sociale À partir des années 1990, les neurosciences cognitives ont commencé à s'intéresser aux bases cérébrales de la cognition sociale. En particulier, les études neuropsychologiques de patients victimes d'une lésion cérébrale dans certaines régions du lobe frontal ont eu un impact retentissant en montrant

l'on a appris quelque chose, l'envie de communiquer sur son savoir est présente.» Connaissances tacites vs connaissances explicites - La gestion des connaissances distingue deux grands types de savoirs, conformément aux apports de la psychologie cognitive (qui étudie les grandes fonctions psychologiques de l'être humain que sont la mémoire, le langage, l'intelligence, le raisonnement, la résolution de problèmes, la perception ou l'attention). - Les connaissances tacites représentent les connaissances

Chapitre 1 : Diriger : exercer un pouvoir de décision A) Les différents types de décisions : - décision stratégique : effet à long terme sur l'entreprise, décision rare et non répétitive avec un enjeu important. Seul la direction prend la décision "stratégique". - décision tactique/administrative : qui porte sur la gestion de l'admnistration effet à moyen terme, enjeu assez important fréquence peu répétitive, la direction des services prends ces décisions - décision opérationnelle : fonctionnement