Distinction Conceptuelle

avec un esprit critique et l’ensemble du corps .Pour lui le public a autant d’importance que l’artiste car aucun des deux ne fait l’œuvre et c'est le public qui donne du sens à l’œuvre .De plus , pour lui l’art doit être mental , le mouvement Art conceptuel s’en inspirera d’ailleurs. C’est ainsi qu’il va aller de plus en plus loin dans ses recherches. 2. Le Grand Verre Marcel Duchamp souhaite réinventer la peinture et tente de proposer un objet totalement inédit tant du point de vue technique que du

Loin de s'inscrire dans le dualisme « expression subjective » / manifestation objective, l'art semble être le terrain de jeu d'une subjective qui se transcende en vue de la création 1. L'artiste génial est créateur de SES propres règles - l'autonomie authentique Nous renvoyons au texte de Kant, La critique de la faculté de juger : « Le génie est le talent (don naturel), qui donne les règles à l'art. Puisque le talent, comme faculté productive innée de l'artiste, appartient lui-même à la nature

produit de consommation. Les œuvres doivent être dupliqués et touché le grand public. Elles doivent être attractives. (Andy Warhol). f) Land Art (1960-now) C’est une forme d’art éphémère (Christo) g) Body Art Tatou, peinture sur corps h) Art conceptuel (1912-now) L’artiste remet en cause la notion de beauté. On ne demande plus à l’œuvre d’être belle mais d’avoir du sens. La beauté se trouve d’avantage dans l’idée que dans l’œuvre. Les objets du quotidien peuvent être promus œuvre d’art dans

pour fonction importante de représenter fidèlement le réel, la photographie est mieux à même de le faire, l'art peut désormais s'essayer à d'autres formes, casser les canons de la beauté, et proposer des expérimentations nouvelles et des idées conceptuelles. L'art contemporain a pour fondement les expérimentations de l'art moderne (début XXe siècle), et notamment le désir de sortir l'art des lieux traditionnels et institutionnels. En ce sens, l'art perd peu à peu de sa fonctionnalité représentative

BASE DE DONNEES   AGENCE DE VOYAGES] | SOMMAIRE : | Introduction………………………………………………………..………………………………3 Dictionnaire des données………………………………………………..………………..….4 Matrice des DF de couverture minimale…………………………………..…………….6 Modèle E/A ou schéma conceptuel des données………………………..…..………7 Tableau justificatifs des cardinalités……………………………………………..…………8 Modèle relationnel…………………………………………………………………...………….8 Schéma relationnel avec application de l’intégralité référentielle…….…………10 Les tables…………………………………………………………………………………

veut supprimer Shakespeare, il y a rupture d’intégrité référenciel (pour les suppressions) = ca mène à rien. * Les risques : La perte de données, rupture de l’intégrité référentielle et difficulté pour la consultation. 2.2 Schéma conceptuel des données : Modèle E/A * Dans un schéma il y a des entités (c’est des formes reliées), des associations et des attributs. Il faut toujours quelque chose qui identifie de manière unique l’entité : c’est le numéro. Livres : Entité | Attribut :

| | | | |Compléter schéma et préparer oral | |14/09 |Correction carte conceptuelle programme |TD | | | |TD1 de l’action collective à l’organisation | |

LE SCHEMA CONCEPTUEL DES TRAITEMENTS Le schéma conceptuel des traitements permet de formaliser ce que fait l'entreprise. Pour cela, chaque traitement est décrit comme une succession, un enchaînement d'opérations. Chaque opération est déclenchée par un ou des événements et produira un ou des résultats. I°). LE CONCEPT D’ÉVÉNEMENT/RÉSULTAT Tout traitement a pour point d'origine un événement et pour but un événement résultat. Un événement matérialise un fait nouveau pour le système d'information

| | | |-Annexe sur le modèle conceptuel de données de la société K MAT | |-Annexe sur les caractéristiques de la table à ajouter et sur le détail des commandes passées

présentation Extensions du modèle entité-association 9.10.1 Le modèle de classes d’UML 9.10.2 Un exemple de schéma de classes en UML 9.10.3 Le modèle de classes d’UML revisité 9.10 ... et UML ? 9.11 Exercices CHAPITRE 10 • ÉLABORATION D’UN SCHÉMA CONCEPTUEL 10.1 Introduction 10.2 Décomposition de l’énoncé 10.3 Pertinence d’une proposition 10.4 Représentation d’une proposition 10.5 Non-redondance des propositions 10.6 Non-contradiction des propositions 10.7 Les contraintes d’intégrité 10.8 Documentation