Diversité linguistique

La diversité des cultures est-elle une richesse pour l’individu et pour les sociétés ? La diversité des cultures est tout d’abord la pluralité des cultures. Le monde a toujours connu une grande diversité de ses cultures et a pu cohabiter ensemble. Mais c’est au XXème siècle qu’apparaît la mondialisation, un phénomène qui a permis la mise en contact des cultures et produit des migrations de masses. Nous allons donc voir si cette diversité des cultures est une richesse pour l’individu et pour les

conduisent les médias à éliminer toute difficulté liée aux diversités culturelles, Tant que la distribution massive d’images télévisuelles ne sera pas précédée d’une éducation spécifique aux langages audiovisuels, la télévision comportera donc un danger potentiel d’antagonisme entre les deux rives de la Méditerranée. A travers une série d'instruments théoriques et pratiques innovants, tels que la sociologie de l'interaction médiatisée, la linguistique anthropologique, l'auteur analyse tout au long de cet

genre humain » (1876 : 5) et, afin d'embrasser toutes les branches de cette science, il propose six cours, classés dans l'ordre suivant : anthropologie anatomique, anthropologie biologique, ethnolog ie 4, anthropologie préhistorique, anthropologie linguistique, démograp hie et géographie médicale {ibid. : 21). 2 Lévy-Bruhl, Rivet, Mauss et Cohen sont respectivement Président, Secrétaires généraux et Premier secrétaire de l'Institut d'ethnologie. 3 Rivet, 1933 : 7 ; Karady, 1982 : 33 ; Dias, 1991 : 246

Si l’expérience Nichane a tellement focalisé l’attention et suscité les commentaires critiques ou enthousiastes, c’est, qu’avant même sa création, ses concepteurs (Ahmed Réda Benchemsi et Driss Ksikes), avaient affiché leur projet politique et linguistique dans le magazine francophone TelQuel : faire de l’arabe marocain une langue à part entière pour réconcilier les Marocains avec euxmêmes. On se souvient de cette première couverture du numéro 34 de TelQuel du 15 juin 2002, « Darija notre langue

méthodologie, constituée d’une collection plus ou moins riche de méthodes se rapportant aux recherches scientifiques spécifiques de la discipline respective; on pouvait ainsi parler d’une méthodologie de la physique, d’une autre de la biologie ou de la linguistique. À présent, la fusion de plusieurs sciences engendre l’interférence des méthodes et l’apparition de nouvelles sciences telles la biophysique, la psychosociologie, la psycholinguistique, etc. Par ailleurs, notre époque a vu augmenter l’intérêt porté

l’inscription tout les étudiants doivent passer un test de niveau qui permet de les intégrer dans un groupe correspondant le mieux à leur niveau de langue. On cherche davantage à homogénéiser les groupes par niveau de connaissance plutôt que par aire linguistique d’origine. Les Cours proposent cinq niveaux : débutant, élémentaire, intermédiaire, avancé et supérieur. Ces niveaux sont conformes aux six niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). En ce qui concerne l’enseignement

Renaissance, les grandes découvertes, le siècle des Lumières et la révolution industrielle. 2/ En sauvegardant la diversité européenne tout en développant son identification à celle-ci. L’identité culturelle de l’Union européenne est ainsi au centre de l’article I-3 du projet de Constitution, qui stipule que l’Union respecte la richesse de sa diversité culturelle et linguistique, et veille à la sauvegarde et au développement du patrimoine culturel européen. 3/ En sensibilisant les citoyens

SHESL UMR 7597 « Histoire des Théories Linguistiques » COLLOQUE VERS UNE HISTOIRE GÉNÉRALE DE LA GRAMMAIRE FRANÇAISE ? MATÉRIAUX ET PERSPECTIVES 27-29 janvier 2011 Université Paris-Diderot (Paris 7) De nombreux travaux ont été conduits dans le domaine de l’histoire de la grammaire française depuis les études fondatrices de Jean Stéfanini (1962) et de Jean-Claude Chevalier (1968) ; le champ de l’histoire des théories lui-même s’est organisé et structuré (création de revues, organisation

RABATEL, Université Claude-Bernard, Lyon 1 Remerciements Ce travail résulte de mes années d’études scolaires et universitaires au cours desquelles j’ai pris goût pour la langue française et me suis passionnée pour cette discipline qu’est la linguistique. Je tiens particulièrement à remercier, ici, Monsieur le Professeur André PETITJEAN sans qui je n’aurais pas eu le plaisir de découvrir les œuvres dramatiques et plus particulièrement celles de Bernard-Marie Koltès. Je le remercie aussi pour

plusieurs missions ethnographiques, dont les résultats seront publiés dans divers articles, dans un premier ouvrage (1948) et dans Tristes Tropiques (1955). À New York, pendant la guerre, il découvre, notamment au contact de Roman Jakobson, la linguistique structurale, où il voit le modèle d’une démarche proprement scientifique appliquée aux faits humains. Il s’en inspirera désormais pour élaborer de nouveaux modèles anthropologiques qui visent moins à schématiser la réalité sociale et culturelle