Diversité spécifique

origine commune. La diversité des êtres vivants actuels et fossiles est le résultat de l'évolution. Comment l’étude de la biodiversité permet-elle d’établir les parentés entre les espèces vivantes ? I – Les multiples aspects de la biodiversité : comment la définir ? La biodiversité, étymologiquement "diversité du vivant", concerne à la fois la diversité des écosystèmes (ensembles constitués par un milieu de vie = biotope avec des caractéristiques physico-chimiques spécifiques et les êtres vivants

L’entreprise & la diversité Quelles mises en pratique ? Une collaboration du Centre pour l’égalité des chances et la lutte contre le racisme et Business & Society Belgium, avec le co-financement de la DG Emploi, Affaires sociales et Égalité des chances de la Commission Européenne. 1 La diversité et ses enjeux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 05 1 Logiques d’action . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

évoque la diversité du vivant, c'est-à-dire les modes de vie ou les fonctions qui conduisent à maintenir un organisme à l'état de vie. Ce terme est beaucoup trop large pour avoir une véritable connotation scientifique. En réalité c'est un terme autrefois à la mode qui commence progressivement à disparaître du langage des sciences du vivant. On parle alors plutôt de diversité biologique lorsque l'on veut évoquer l'éventail des modes de vie d'un ou de plusieurs organismes, de diversité spécifique

Ressources pour le lycée général et technologique éduSCOL Ressources pour la classe terminale générale et technologique Sciences de la vie et de la Terre Série S Enseignement spécifique Thème 1-A Génétique et évolution Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire

l’ensemble des idées, croyances, sentiments propres à une société, un peuple» ( Cuvilier ). Cette définition implique qu’il n’existe non pas une culture unique, mais bien une multitude de cultures dont la diversité peut se manifester à différentes échelles ( pays,région,ville ). Face à cette diversité culturelle, l'attitude la plus courante consiste à penser que toutes les cultures ne se valent pas. Les exemples historiques ne manquent pas, depuis les Grecs antiques qualifiant de « barbares » les cultures

l’Homme, organisée par les Nations Unies à Vienne en 1993, affirme certes que les droits de l’Homme sont universels, mais elle s’empresse d’ajouter qu’il «convient de ne pas perdre de vue l’importance des particularismes nationaux et régionaux et la diversité historique, culturelle et religieuse». Derrière la description des différences se profile trop souvent la conclusion qu’il est en réalité impossible de les surmonter. Les tentatives de régionalisation des droits (dès Bogota en 1948) sont légion.

« La diversité des cultures contredit-elle l'idée d'une humanité ? » Selon la biologie, une espèce est l’ensemble de tous les individus ayant en commun des caractères qui les distinguent au sein d’un même genre et capables d’engendrer des individus féconds. Deux conditions sont donc nécessaires : l’existence d’une nature commune de l’espèce et la transmission de cette nature dans la reproduction. Ces deux conditions sont réalisées par le programme génétique qui transmet et fixe les caractères communs

Erable Bouleau Frêne Hêtre " La diversité biologique, ou biodiversité, est la variété et la variabilité de Sapin tous les organismes vivants. Ceci inclut la variabilité génétique à l'intérieur des espèces et de leurs populations, la variabilité des espèces et de leurs formes de vie, la diversité des complexes d'espèces associées et de leurs Aulne interactions, et celle des processus écologiques qu'ils influencent ou dont ils sont les acteurs [dite diversité écosystémique]". (XVIIIè Assemblée Générale

com/watch?v=HO-LsGokAhk (Base comme pour faire comme une classe dans 1 vidéo). https://www.youtube.com/watch?v=EVP4342oi6o Plan de Travail: -Définir de quoi on parle lorsqu’on dit « Biodiversité ». -Montrer l’origine des espèces-La Diversité. -Marquer l’Évolution des espèces. 1. La biodiversité en perpétuelle évolution La biodiversité change au cours du temps ; des espèces disparaissent, d’autres apparaissent. La biodiversité actuelle est le résultat d’une longue évolution

La biodiversité, néologisme composé à partir des mots bio (du grec bio «vie») et diversité, est la diversité naturelle des organismes vivants. Elle s'apprécie en considérant la diversité des écosystèmes, des espèces, et des gènes dans l'espace et dans le temps, ainsi que les interactions au sein de ces niveaux d'organisation et entre eux. La diversité biologique est divisée en trois niveaux : La diversité génétique : Elle se définit par la variabilité des gènes au sein d'une même espèce ou