Diversité Culturelle En Entreprise Mémoire

l’année universitaire Orientations pédagogiques de la formation L’encadrement des étudiants D’autres témoignages … L’équipe pédagogique 2010/2011 Informations pratiques Calendrier de l’année universitaire 2010/2011 Le projet tuteuré Le stage en entreprise page 3 page 4 page 5 page 6 page 7 page 11 page 12 page 13 page 15 page 20 page 21 page 22 page 30 Responsable administratif et pédagogique de la formation Contact Monsieur Lorenzo LORENZO-MARTIN Dir-LPCIT@univ-lemans.fr Secrétariat de

parle énormément avec leur corps. Ils sont beaucoup plus exubérant que les français. 2) Habitudes et traditions dans les domaines de : a) Alimentation La gastronomie Martiniquaise est née de mélanges multi-ethniques et culturels au fil de son histoire, riche de produits incomparables : Fruits exotiques, légumes pays, épices parfumées, poissons frais... La cuisine martiniquaise, dite créole est un véritable creuset de saveurs héritées d’un long savoir-faire. Les premier

16 3) Sponsoring et mécénat : comparaison 17 Chapitre II : approche théorique de l’événement 1) Définitions 19 2) Types d’événements 20 a) Les événements grand public 21 * Les événements sportifs 21 Les événements culturels, artistiques ou historiques 21 Les événements commerciaux 22 b) Les événements d’entreprise 23 * Evénements de communication externe 23 * Evénements de communication interne 24 Chapitre III : l’organisation d’un événement

| |3.1.3 Pays pauvres | |3.2 Aspects financiers | |3.3 Aspects culturels | |3.4 Aspects institutionnels et politiques | |3.4.1 Une certaine marginalisation des États

la tendance à la mondialisation de la culture. Cette analyse s’appuie sur des réalités inégalement mesurables : la capacité qu’ont des entreprises de fabriquer et de diffuser des produits culturels à une échelle mondiale, l’acquisition ou au moins la connaissance par des millions de gens des dits produits, l’homogénéisation des références et des pratiques culturelles, déjà induite par les progrès du cinéma, de la radio et de la télévision et le développement des satellites de communication depuis la

construction européenne a véritablement débuté en 1952 avec la CECA (Communauté Européenne du Charbon et de l’Acier) avec cinq pays ; le traité de Rome en 1957 énonce le projet : une union audacieuse, économique d’abord, puis politique, sociale et culturelle. On ne peut donc nier le fait européen qui se construit depuis une soixantaine d’années, mais les difficultés sont réelles. Les entraves sont des phénomènes contraignants qui ralentissent ou s’opposent à la construction européenne ; mais elles

Information et Communication Spécialité : Communication des Entreprises et des Institutions « Communication RSE et culture » : L’adaptation de la stratégie de Boeing par sa filiale française Préparé sous la direction du Professeur Nicole D’ALMEIDA À la suite du stage effectué au sein de l’entreprise BOEING France Noms et prénoms : Stéphanie DREOSSI et Eva GHERDANI Promotion : 2011 - 2012 Soutenu le : 02/12/2011 Note au mémoire : 1 REMERCIEMENTS Nous tenons tout particulièrement

Ingénierie de la Restauration Collective » MÉMOIRE DE PREMIÈRE ANNÉE L’internationalisation des sociétés de la restauration collective Présenté par : Angelina BUROVA Année universitaire : 2012 - 2013 Sous la direction de : Cédric Vié UNIVERSITÉ DE TOULOUSE II - LE MIRAIL INSTITUT SUPERIEUR DU TOURISME, DE L’HÔTELLERIE ET DE L’ALIMENTATION MASTER ALIMENTATION Parcours « Management et Ingénierie de la Restauration Collective » MÉMOIRE DE PREMIÈRE ANNÉE L’internationalisation

les démodant de saison en saison. Ces lieux incarnent les tendances, annoncent les modes et s’imposent dans leur architecture ainsi que dans leur sélection de produits comme les incontournables du moment. Le conceptstore tire en effet la diversité de ses incarnations et de son offre de la pluridisciplinarité et de la transversalité progressives qu’a connues le prêt-à-porter, avec ses créateurs de mode emblématiques, depuis la fin du siècle passé. Il est visionnaire et multiple, à l’image

dimension conceptuelle des enseignements. Elle met également l’accent sur les apports méthodologiques, privilégiant le développement de l’autonomie, en particulier dans la recherche et le traitement de l’information et l’élargissement des apports culturels et civiques. UN PROGRAMME FONDÉ SUR DES CAPACITÉS ET MÉTHODES COMMUNES À TOUS LES LYCÉENS En histoire-géographie, en cohérence avec les programmes précédents de STG et actuels des séries STD2A, STI2D et STL, chaque thème articule une question