Diversité Culturelle Unité Genre Humain

............................................................. 7 Sites de référence ............................................................................................................................ 7 Piste 5 : Littérature et sciences humaines ........................................................................................... 7 Quelques œuvres de référence (dont on peut exploiter des extraits).............................................. 7 Pour aller plus loin..............

peuvent-elles limiter le pouvoir des FMN ? Chapitre 3 > Mondialisation, évolutions sociales et culturelles, et régulation A ..................................................................................................................... 215 La mondialisation conduit-elle à une uniformisation des cultures ? Que signifie le concept de mondialisation ? La mondialisation et ses effets culturels B Mondialisation et régulation Séquence 7-SE01 185 © Cned – Académie en ligne

et le modèle de la bureaucratie ( division du travail travail, spécialisation des fonctions, structure d'autorité hiérarchique) L’école des relations humaines ● E Mayo et l’expérience de la Western Electric Cie (l’effet des conditions de travail sur les performances) ● A H Maslow et la pyramide de la hiérarchisation des besoins py humains ● D Mc Gregor et les théories X et Y (aversion au travail) ● K Lewin et la dynamique du groupe (résistance au changement) ● E Jacques et l’approche Psychanalytique

émergents, et suscite de vives oppositions, qui prennent la forme soit de l'antimondialisation, soit de l'altermondialisation. Le terme de "mondialisation" est surtout utilisé dans le domaine économique, mais celle-ci touche à toutes les activités humaines : industrie, services, commerce, politique, social... Elle concerne aussi la communication et les échanges entre tous les individus de la Terre devenue "village planétaire" et entre les différentes cultures. Pour des partisans de la mondialisation :

DESCARTES Discours de la méthode Genre: Préface, autobiographie intellectuelle Référence de l'œuvre : DESCARTES, Discours de la méthode, Collection GF, Ed Flammarion, 189 p., 2000. Éléments de biographie : René Descartes, né le 31 mars 1596 à La Haye en Touraine (localité rebaptisée Descartes par la suite) et mort à Stockholm dans le palais royal de Suède le 11 février 1650, est un mathématicien, physicien et philosophe français. Il est considéré comme l'un des fondateurs de la philosophie moderne :

(coll. « Points Essais). [pp.84-85] L'établissement du statut spécifique du mot dans les différents genres (ou textes) comme signifiant des différents modes d'intellection (littéraires) place l'analyse poétique au point névralgique des « sciences humaines» aujourd'hui : au croisement du langage (pratique réelle de la pensée) et de l'espace (volume dans lequel la signification s'articule par une jonction de différences). Étudier le statut du mot, cela signifie étudier les articulations de ce mot (comme

tragédie que vit Yseut. Description de sa tristesse. 4) Ligne 21 -> opposition Ligne 23 –> parallélisme 5) Qu’elle meurt avec son amour, elle ne peut vivre sans lui. 1. La poésie au Moyen-âge A. Repères historiques et culturels Antiquité ( Moyen-âge ( Renaissance |Chute de l’empire Romain, ans 476. |Chute de Constantinople, ans 1473 |XVIe siècle | En 1000

dans la moitié sud de la France). Oc et Oïl signifient « oui » dans ces deux langues. 2) Les genres littéraires du Moyen-Age 2.1. Les genres nobles (=genres reconnus) * Le début du Moyen-Age : la chanson de geste (gesta = exploits) Le genre qui fonctionne très bien pendant tout le début du Moyen-Age est la chanson de geste. C’est un long poème de plusieurs milliers de vers qui sont chantés oralement (les gens ne savent pas lire !), ce qui a pour conséquence que nous avons peu de traces

limiter ou espacer les naissances au moyen de l’avortement provoqué ou de méthodes contraceptives. b.2- Les facteurs de deuxième espèce : Ce sont les facteurs socio-culturels, économiques et politiques qui exercent uneinfluence directe sur les premiers facteurs pour influencer ensuite sur la fécondité. Les facteurs socio-culturels : âge d’entrée en union, religion, niveau d’instruction, etc. (i) Si l’âge d’entrée en union est précoce, le couple a beaucoup plus de temps pour mettre au monde

CM Histoire culturelle Une histoire culturelle de la mobilité (16ème - 19ème). Semestre 3 Séance 1 - 29/09/11 - Introduction _________________________ ● L’histoire culturelle de la mobilité, ce n’est pas seulement les voyages. On va élargir cette question en faisant à partir de ce thème une histoire sociale des représentations. Représentation de ce qu’est la mobilité et l’immobilité entre le 16ème et le 19ème. Selon les époques, les groupes sociaux se construisent des références qui ne