Doctorat en psychologie clinique

C L I N I Q U E Sous la direction de Olivier Douville et Benjamin Jacobi 10 entretiens en psychologie clinique de l’adulte 10 entretiens en psychologie clinique de l’adulte P S Y C H O S U P 10 entretiens en psychologie clinique de l’adulte Sous la direction d’Olivier Douville et Benjamin Jacobi Illustration de couverture Franco Novati © Dunod, Paris, 2009 ISBN 978-2-10-053514-9 LISTE DES AUTEURS Ouvrage réalisé sous la direction de : Olivier Douville Maître de conférences des Universités

C L I N I Q U E Sous la direction de Olivier Douville et Benjamin Jacobi 10 entretiens en psychologie clinique de l’adulte 10 entretiens en psychologie clinique de l’adulte P S Y C H O S U P 10 entretiens en psychologie clinique de l’adulte Sous la direction d’Olivier Douville et Benjamin Jacobi Illustration de couverture Franco Novati © Dunod, Paris, 2009 ISBN 978-2-10-053514-9 LISTE DES AUTEURS Ouvrage réalisé sous la direction de : Olivier Douville Maître

Yann FORNER - L2 UE3. LA PSYCHOLOGIE DE L'APPRENTISSAGE SOCIAL : BANDURA. A - HISTORIQUE. B - ELEMENTS THEORIQUES FONDAMENTAUX. 1 - Du béhaviorisme au cognitivisme. Watson, Skinner, Dollard et Miller, Rotter. 2 - Les déterminants du comportement. P, C & E 3 - Importance des processus internes. a - Bandura se différencie de Skinner. b - Les représentations ou cognitions. c - Les attentes, anticipations ou expectations C - LE MODELAGE COMPORTEMENTAL

20/11/2012 Psychologie Sociale FP : Introduction Nicole Battaglia Université Lille 3 & Laboratoire de Psychologie C2SCognition-Santé-Socialisation, Université de Reims La psychologie est L’étude scientifique des comportements et des processus mentaux Comportement Action, réaction observable Processus mentaux Processus liés aux fonctions mentales (perception, pensée,mémoire, apprentissage, etc.). Comportement / Conduite CHAPITRE 1 Introduction à la psychologie 2 L’histoire de

référence. En effet, dans ce cas, l’ébranlement de ces connaissances signifierait l’ébranlement du modèle identitaire auquel elles sont liées. Ce double constat, très grossièrement formulé ici faute de place, recoupe d’ailleurs largement les travaux de psychologie sociale sur la catégorisation sociale (par exemple Tajfel, 1972). Dès lors, on voit mal comment le sujet consentirait aux multiples coûts de l’engagement en formation s’il a toutes les raisons de craindre que celui-ci ne le mène au bout du compte

PCF. Chargé, à L'ENS, du petit laboratoire de psychologie. P-ê à cause d'une homosexualité mal vécue (époque où cette conduite sexuelle est mal acceptée)-> tentative de suicide 1948 =>(comme Althusser) une chambre privée à l'infirmerie de l'École. Ap deux tentatives de suicide, ses consultations chez un psychiatre -> intérêt pour la psychologie qu'il étudie en plus de la philo. Nommé en 52 à Lille : dirige, jusqu'en 1955, l'Institut de psychologie. A partir de 1953, lit Nietzsche -> influence

Temporalités dans la recherche clinique Autour de la notion psychanalytique d’après-coup Philippe Chaussecourte Dans le champ de l’éducation et de la formation, des chercheurs se sont attachés à préciser la nature des liens entre psychanalyse et éducation-pédagogie, s’inscrivant ainsi dans une tradition dont on trouve une trace dès 1908 dans l’histoire de la psychanalyse (Ferenczi, 1908 (1968)). Un certain nombre de travaux actuels témoignent de ce que la question de l’étude du nouage des

1. Les auteurs  Paul WATZLAWICK (1921-2007) : Il est né en 1921 à Villach en Autriche. Son père était directeur de banque. En 1949 il est reçu aux doctorats de lettres modernes (il en parlait cinq) et de philosophie de l'Université de Venise avant de rejoindre à Zürich l'Institut CG Jung de Psychologie analytique. Il devint thérapeute libéral en 1954. En 1960, il s'associa à l'équipe du Mental Research Institute de Palo Alto. En 1967, il devint membre du Département de Psychiatrie et de Sciences

matières Guide : présentation et utilisation I. II. Internet et URL Références électroniques dans une bibliographie 1 6 10 18 III. Références électroniques dans le texte UNIVERSITE DE GENEVE MARYVONNE CHARMILLOT FACULTE DE PSYCHOLOGIE ET DES SCIENCES DE L’EDUCATION Références bibliographiques de documents électroniques Maryvonne Charmillot Carnets des sciences de l’éducation 2005 2 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES DE DOCUMENTS ELECTRONIQUES 3 MARYVONNE CHARMILLOT

réadaptation, mais son hémiplégie fait, qu’il ne peut plus s’occuper seul de sa personne. Il se déplace en fauteuil roulant et avec l’aide d’un tripode. Monsieur H est retraité. Il a fait de nombreuses études à Paris, Lyon et Marseille. Il a un doctorat en psychologie et un diplôme de l’école de commerce à la défense. Il a travaillé 10 ans dans le commerce comme responsable du secteur association et 15 ans comme employé de banque. Lorsqu’il a quitté la banque, il a intégré l’association de prévention de