Document numérique

TP 21 : Le dépliant 1) La nature du document : Y a-t-il des illustrations, si oui quelles formes prennent-elles ? Oui, il y a des illustrations Quel Est le format utilisé ? carré, rectangulaire, Quel est le support ? Le support est cartonné, plastifié, Quelles sont les différents éléments de la typographie ? (phrases surlignées, mots en gras, etc..) Il y a des mots en gras, des titres en gros caractères, écritures en violet foncé et en gros caractère comparé

la version 2003 réside dans le « bouton office » : . Ce bouton est un indispensable sous la version 2007 car il donne accès aux fonctionnalités de base du logiciel telles que : ouvrir un document, en créer un nouveau, enregistrer, imprimer… DEUXIEME PARTIE : CREER UN TEXTE 1. CREER OU OUVRIR UN DOCUMENT Cliquer sur le bouton office, un menu déroulant s’affiche. Choisir « Nouveau » ou « Ouvrir ». 1 2. SAISIE DU TEXTE Saisir votre texte sans couper les mots en fin de ligne. Appuyer sur

Marges de 2,5 cm à gauche, 2,5 cm à droite, 1,5 en haut, 2 cm en bas. - Taille des polices : 12 points pour le corps du texte et 8 ou 10 pour les légendes et les notes de bas de page. - Types de polices : utiliser la même police pour l’ensemble du document les polices les plus courantes : arial, courrier, times new roman, helvetica, tahoma. - Interligne de 1,5 ligne 3.2. Contenu du mémoire Page de titre La page de titre doit mentionner : - les logo de l’INP/ENSAT et de l’ENVT - la nature

l’ai bien reçue. Il convient de demander aux élèves de mettre leurs noms dans le titre du fichier : s’ils ne le font pas, on se trouve avec 6 documents intitulés « commentaires composés », sans savoir lequel renvoyer à tel ou tel élève, une fois leurs devoirs corrigés. Au cas où les lycéens oublient de s’identifier clairement dans le titre de leur document, on peut toujours modifier le titre de leur copie en la téléchargeant dans le bon fichier. Il est également conseillé de demander aux élèves d’envoyer

(ou F4) |Renouveler la dernière action | |Ctrl + S |Enregistrer un document | |Ctrl + P |Imprimer un document | |Ctrl + F (ou H) |Rechercher (ou remplacer) du texte, des mises en forme et certains éléments

texte c’est-à-dire le répéter sans l’expliquer. Il convient aussi de ne pas se laisser emporter par ses connaissances en développant de manière excessive tel ou tel point. La conclusion : Elle est l’aboutissement du devoir Elle montre l’intérêt du document, c’est-à-dire en quoi il peut apporter un éclairage particulier sur une période historique. Il faut entreprendre la critique du texte, notamment si l’auteur ne fait pas preuve d’objectivité, le caractère excessif de son propos, le ton et le style

sanctions disciplinaires. Les règles concernant les références s'appliquent dans le cas des citations provenant de documents imprimés et de documents électroniques (cédérom, site web, etc.)1 1 Extrait de l'article 1 du règlement disciplinaire sur le plagiat ou la fraude concernant les étudiants de l'Université de Montréal. Citations Tout ce qui est extrait directement d’un document ou d’une publication devient une citation et doit correspondre exactement à l’original quant aux mots, à l’orthographe

compte de la délimitation du sujet, des méthodes de recherche, de sélection et de validation des informations, des technologies mises en œuvre, du calendrier observé et de la démarche suivie. - Les documents et informations sélectionnés par le candidat (servant de support à son oral), 5 documents - Les conclusions rédigées (une page maximum). LES ETAPES : 1ère étape (uniquement) Vous devez choisir un sujet à partir des trois thèmes nationaux publiés au bulletin officiel de l’Education

documentaires différentes. L’étude est un travail personnel de l’élève, réalisé sous l’autorité de son professeur de spécialité • Durée : 12 heures en classe (le travail à la maison n’est pas quantifié, il peut être éventuellement cité, dans les documents d’examen). en résumé : vous choisissez un sujet dans le cadre d'un des trois thèmes nationaux. Vous délimitez votre sujet (problématique ou bornage ou limitations…), puis vous organisez votre recherche de sources documentaires. Vous pouvez vous appuyer

Méthode du commentaire de texte en Histoire du droit Objectif : faire apparaître le sens et l’objectif d’un texte 1) Lire le texte 2) Noter toutes les idées qui nous viennent à l’esprit 3) Relire le texte pour identifier le document : Qui est l’auteur ? (s’il est connu on doit donner sélectionner quelques éléments sur sa personnalité qui sont utiles pour éclairer le texte). Quel est le titre ? Quelle est la nature du texte ? (discours, lettre, loi, extrait ou texte intégral,…). Quel est