Document unique

(terrain, internet, CDI...) ? Validité des informations L'information est-elle suffisamment récente et actuelle ? L'information est-elle fiable ? (auteur, source) L'information est-elle précise ? Pertinence des informations L'élève a-t-il des documents qui permettent de définir les mots clés de sa question ? Des informations ont-elles été conservées et d'autres éliminées en fonction de certains critères ? Critères d'évaluation T I I S T S Observations Item 2 : Rigueur de l'analyse

points principaux d'une question, les ouvrages de vulgarisation, qui abordent des questions scientifiques dans des termes accessibles aux non spécialistes, et les ouvrages spécialisés, destinés aux recherches avancées, Il y a de bons et de mauvais documents : assurez-vous de leur qualité avant de vous y référer. Comment lire un livre ? La lecture d'un livre, pour être profitable, doit être accompagnée par un travail d'écriture (voir lecture et notes de lecture ) qui exerce les capacités d'analyse

tables des matières automatisées Word 2010 Plan DU TUTORIEL Niveau débutant Niveau intermédiaire Niveau confirmé Niveau Débutant L’objectif est de réussir à afficher une table des matières automatisée à partir d’un document. Voici, ci-dessous, le document initial. Il va donc falloir créer une table des matières automatisée montrant les titres et les numéros de page qui y sont associés. Tout d’abord, il suffit de sélectionner les titres principaux. Ensuite, il faut sélectionner

connaissance ? exposé ? Types de documents recherchés et niveaux de spécialisation Personnes, lieux et services ressources Degré d’actualité de l’information Degré d’exhaustivité Présentation des données Délais d’obtention des informations Budget disponible Cette analyse permet la sélection des sources documentaire et du support le plus adapté possible. 2. Les critères de qualité de l’interrogation d’une base de données Dépend de la qualité des documents sélectionnés, leur diffusion et de

avec précision la question que vous avez l'intention d'aborder, le champ de vos investigations, ce que vous ne traiterez pas et le déroulement de l'exposé.   Le plan Le plan s'avère être logiquement l’un des principaux facteurs de réussite d’un document. Ce, aussi bien en matière d'analyse que de présentation. Vous le travaillerez jusqu’à ce qu’il vous satisfasse pleinement, le modifiant de fond en comble autant de fois que nécessaire. Ne vous obstinez pas sur un premier plan. Notez cependant que

comprendre la question ! Etape 1 : Travail préliminaire au brouillon 20 minutes 1. Pour chaque document : lire et SELECTIONNER les informations utiles pour répondre à la question (souligner, surligner). 2. Se demander, pour chaque document, quels éléments de réponse à la problématique sont apportés par tel ou tel document. Résumer les éléments de réponse en complétant le tableau suivant au brouillon : Document Informations utiles Interprétation (réponse partielle à la question) Connaissances Mise en

Dédicaces [Avant de commencer l’écriture du rapport, il est vivement conseillé de lire attentivement le document « RapportSFE-2014-ConseilsRedaction.pdf » disponible sur le site web de l’institut] [Tout texte placé entre crochets dans ce document doit être supprimé et remplacé par le texte adéquat] [Dans les entêtes de pages remplacer [Titre SFE] par le titre du sujet] [Dans les pieds de pages, ajouter vos Noms et prénoms à droite là où est indiqué] [Faire un double click, avec le bouton gauche

.odt Une application qui traite de l'information et automatise des tâches Un outil quasi professionnel à la portée de tous. 1.2 Interface 1.3 Distinction forme et contenu 1.3.1 Caractère, paragraphe, page Au niveau du paragraphe Quand j'ouvre un document texte et tape une lettre, je tape deux informations, une information de contenu et une information de forme : Le caractère a / Un style de caractère par défaut, hérité ou choisi. L'information de contenu est invariable, c'est une base, alors que

il faut lire et relire le sujet, une seule lecture ne suffit pas. 4. Faire un premier « survol » des documents. VRAI: Cela permet d'avoir déjà un aperçu du sujet savoir de quoi on parle 5. Annoter chaque document et matérialiser la hiérarchie des documents et des informations. VRAI: Il faut numéroter les documents et analyser le texte dans sa globalité 6. Les référents (la source des documents) ne sont pas à mentionner dans le développement. FAUX: Car le développement est la partie la plus

aussi appelée synthèse de documents. I. Définition et objectif • Entreprise Pour une entreprise, c’est un document qui fournit au destinataire (utilisateur et supérieur hiérarchique) une information fiable (notre responsabilité est engagée), précise et concise (rapide) sur un dossier complexe que ce destinataire n’a pas eu le temps de traiter. L’objectif est de faciliter le travail du supérieur hiérarchique. Le rédacteur, c’est nous. On doit rédiger un document en restant neutre. Ex :