Documentaliste

studios de diffusion et de montage entièrement informatisées et numérisées que possède Médi1. Ceci ce fit le matin. Nous passions les après-midis à l’étage, en « Rédaction ». Celle-ci, se composant de soixante et un journalistes, dont six documentalistes, et des correspondants, regroupés en deux services : français et arabe. Cette rédaction est entièrement informatisée et reçoit les dépêches des agences de presse les plus importantes dans le monde. Elle produit aussi plusieurs magazines hebdomadaires

journal Le Siècle, roman des aventures de Porthos, Athos, Aramis et d'Artagnan), dans « Le Comte de Monte Cristo » (publié dans le Journal des débats en août 1844), dans « La Reine Margot » (publié dans La Presse à partir de 1844 également) ; son documentaliste (Auguste Maquet) lui fournissait une douzaine de feuillets qui lui permettaient d'écrire un roman entier (cf publication récente « Dumas et les Mousquetaires, histoire d'un chef d'œuvre » , de Simone Bertière, aux éditions de Fallois , 302 pages)

animation des heures de vie de classe, participation au conseil de classe et au conseil pédagogique, avis sur la note de vie scolaire, liaison entre les niveaux. La communication est primordiale dans le suivi de l’élève. Le CPE et le professeur documentaliste: pour ce qui concerne les projets éducatifs coordonnés par le CPE et vice versa. Le CPE partenaire des COP et de l’équipe médico-sociale: pour les élèves décrocheurs, handicapés ( PAI, PPS, AVS...). Pour les difficultés comportementales ( CESC

régulièrement des évaluations sommatives, au minimum trois chaque trimestre. II est souhaitable qu’un certain nombre d’activités de lecture, de recherche et d’écriture puissent être réalisées en relation avec le travail mené, au CDI, avec le professeur documentaliste.  Activités - Pratiquer les diverses formes de la lecture scolaire : lecture cursive, lecture analytique. Ministère de l'Education nationale - Direction générale de l'enseignement scolaire - Projet de programmes de français et de littérature

sciences économiques à Paris-I). Je remercie aussi celles et ceux qui m’ont aidé à rassembler la documentation nécessaire : Madeleine Julien (conservateur de la bibliothèque de l’université de Paris-VIII), Véronique Chabert et Élisabeth Debeusscher (documentalistes), Nicole Poncet et Colette Garcon (service des bourses de l’université de Paris-VIII), Anne-Marie Guimard (ministère de la Recherche et de la Technologie), Daniel Ratz (Fichier central des thèses de Nanterre). Que soient également remerciés François

l’objectif désiré ➢ La retenu ➢ Le travail à la maison ➢ Un avant et un après : le suivi de la sanction Bulletin officiel n° 29 du 22 juillet 2010 Définition des compétences à acquérir par les professeurs, documentalistes et conseillers principaux d'éducation pour l'exercice de leur métier Gérer la classe Compétence numéro cinq, « Le professeur sait faire progresser tous les élèves d’une classe aussi bien dans la maîtrise des connaissances

B) Les « décrocheurs » : 1) Activer le rôle de la cellule de veille pour le dépistage des élèves décrocheurs. 2) Créer une équipe de relais constitué du chef d’établissement, d’un médiateur, d’un CPE, d’un Assistant Social, d’un CO-PSY, du documentaliste, d’un professeur et d’un aide-éducateur pour le suivi et l’évaluation régulière du projet. 3) Optimiser le rôle du « médiateur de réussite scolaire ». Le médiateur détient le rôle central dans ce projet. En effet, selon la circulaire du

en HYPERLINK http//fr.wikipedia.org/wiki/Tunisie o TunisieTunisie do il revient lanne suivante. (La rgion a son importance elle sera la destination de Jrme et Sylvie, personnages du roman).Ce nest quen 1962 quil commencera une activit, comme documentaliste au CNRS. Son mtier lui offrant beaucoup de temps, Georges Perec en profite pour crire. En HYPERLINK http//fr.wikipedia.org/wiki/1965 o 19651965, il a alors 29 ans, il publie son premier roman HYPERLINK http//fr.wikipedia.org/wiki/Les_choses o

des  mondes inconnus :  Ray Bradbury Chroniques martiennes  P. Boulle la planète des singes  Huxley Le meilleur des mondes    Exposés : ces exposés peuvent être faits seuls ou à plusieurs. Ils seront l'occasion d'un travail avec  le professeur documentaliste (aide à la recherche documentaire) qui pourra être organisé lors des  heures d'Accompagnement Personnalisé.    ‐ Emile Zola : sa vie, son œuvre    ‐ Zola et la peinture :  ‐ la figure du peintre dans Thérèse Raquin  ‐ le peintre de l'Œuvre   ‐

informations dans les livres que j'empruntais au CDI et j'ai également regarder beaucoup de reportages sur ces évènements. Mais j'ai aussi été demander des avis sur les personnes qui avait vécu Mai 68. Parmi ces personnes, je suis aller voir le documentaliste du lycée qui m'a donner un point de vue différent sur mai 68. Ceci m'a permis de voir mai 68 d'un point de vue plus interne, car il nous a raconter des moments vrais de mai 68 qu'il a vécu. Ce petit interview a aider notre groupe à avancer et