Dom Juan Contexte Historique

européennes réservent ce terme aux premiers auteurs classiques, c'est-à-dire les auteurs de l'Antiquité grecque qui ont servi ensuite de modèle à toute l'Europe[3]. Le classicisme à la française ne se définit cependant pas seulement par des critères historiques. Il répond également à des critères formels. Les œuvres classiques reposent sur une volonté d'imitation et de réinvention des œuvres antiques. Le terme libertin (du latin libertinus, « esclave qui vient d’être libéré », « affranchi ») comporte

travers le récit de la vie de son héros Jean-Baptiste Grenouille, l’auteur pose un nouveau regard sur la France du XVIIIème siècle. En effet, si Patrick Süskind a choisi le XVIII siècle comme cadre du Parfum, il ne s’agit pas pour autant d’un roman historique. L’action se déroule entre 1738 et 1767, période de calme au cours de laquelle les idées des Lumières se développent. Or, ici les thèmes des Lumières sont présentés à contre courant, détournés. L’incipit est un des multiples exemples de cette vision

écrivains, artistes, et collectionneurs viennent visiter cette maison expérimentale, laissant trace de leur passage en signant le livre d’or disposé dans le hall. La Maison La Roche ainsi que la Maison Jeanneret mitoyenne ont été classées Monuments Historiques en 1996. Elles ont fait l’objet de plusieurs campagnes de restauration à partir de 1970. Maison La Roche 1 Le propriétaire et l’architecte THĖMES Le commanditaire :  Raoul La Roche (1889-1965) d’origine bâloise, s’installe

au divertissement, l'on parvient pourtant à transmettre des opinions. I) Thèse Certes, la dimension politique du théâtre permet une réflexion poussée sur certains faits historiques tel que le nazisme. En effet, de nombreuses pièces de théâtre ont dénoncé métaphoriquement les méfaits du régime totalitaire dans un contexte d'occupation ou d'après guerre. Pour sa pièce Rhinocéros, Ionesco s'inspira de la montée du nazisme en décrivant la contagion de la "rhinocérite", une maladie transformant la

Tartuffe (1664-1669), Les Femmes savantes (1672), ou en prose comme Dom Juan (1665). Peintre des mœurs de son temps, surtout de la bourgeoisie dont il dénonce les travers (prétention nobiliaire, place des femmes, mariage d'intérêt…), Molière a créé en même temps des personnages individualisés emblématiques et approfondis dont la liste est longue : Monsieur Jourdain, Harpagon, Alceste et Célimène, Tartuffe et Orgon, Dom Juan et son valet Sganarelle, Argan le malade imaginaire… Contrairement

Génération Définition : une génération est un concept sociologique pour désigner une sous-population dont les membres, ayant à peu près le même âge ou ayant vécu à la même époque historique, partagent un certain nombre de pratiques et de représentations du fait de ce même âge ou de cette même appartenance à une époque.(Wikipédia) Chacun des degrés successifs d'une filiation : Génération 1 : l'enfant, génération 2 : les parents, génération 3 : les grands-parents... On évalue à 30 ans en moyenne

interdit, la pièce connaîtra un succès immense, certainement le plus grand de Molière. Dom Juan est une des autres grandes pièces de Molière. Toutefois, la pièce ne fut jouée de son vivant en 1665 que peu de fois. Un succès notable dès le début mais une fois arrivé à la relâche pour les fêtes de Pâques, la pièce ne fut jamais rejouée après. Molière dut la sacrifier pour permettre le retour de Tartuffe. Dom Juan est la troisième pièce à scandale de Molière qui put porter alors malgré tout le titre

jeunesse coincide avec une soif de découverte, une avidité du monde comme le suggère le vers 5: « Et je n’avais pas assez des sept gares et des mille et trois tours… ». Ce chiffre de « mille et trois » n’est pas sans rappeler le nombre des amantes de Dom Juan cité par Leporello dans l’œuvre de Mozart, signe d’une approche avide et sensuelle du monde. L’anaphore « j’étais », vers 3 et 4, marque l’enthousiasme, l’élan du poète. La structure en chiasme « …mille et trois clochers et des sept gares…..des sept

personnelle qui fait la vraie richesse du texte. A plus forte raison, nous jouons encore des pièces de Molière ou de Racine, sans cesse réinterprétées. Molière s’est-il retourné dans sa tombe quand mon collègue, Daniel Mesguich, à l’acte final de Dom Juan a incorporé des femmes nues représentant les formes maléfiques venues chercher notre héros? Une telle mise en scène, inconcevable à son époque par le caractère subversif contraire aux conventions théâtrales, est maintenant pleinement possible. C’est

(ES/S et Techno), pp. 42-145 (L/ES/S) Contenus et savoirs • Montrer aux élèves comment, à travers la construction des personnages, le roman exprime une vision du monde qui varie selon les époques et les auteurs et dépend d’un contexte littéraire, historique et culturel, en même temps qu’elle le reflète, voire le détermine. • Un roman, du XVIIe siècle à nos jours, au choix du professeur. ➤ Deux romans : – Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves (1678) – Albert Camus, L’Étranger