Dom Juan Contexte Historique

Le XVII siècle I) CONTEXTE HISTORIQUE A)Le 17eme siècle fut le siècle des Arts; .en Littérature: -Molière -Racin -La Fontaine .en Peinture: -Nicolas Pousssin -Le Lorrain -Georges de la Tour -Paul Rubens (néerlandais qui fera la synthèse du classique, le prophète de la modernité.(les trois grâces)) Rq: en 1640 Louis XIV met en place l'ACADÉMIE DE PEINTURE. .en Architecture: -Louis le Vau ; ménagerie du château de Versailles -André le Nôtre, jardinier du Roi -Charles le Brun;

paraître, commandée par le pouvoir de l'argent mais aussi une société dominée par le culte du plaisir et par l'oisiveté. Bref, Laclos, en fidèle observateur, montre l'envers du décor de la noblesse et son déclin moral à l’époque de Louis XVI Contexte historique : Siècle en pleine mutation  le xviiie siècle est dominé par la raison : il faut se libérer des préjugés, des superstitions, et des jugements sans fondements ; on assiste à la remise en cause de la religion et de l'autorité de l'église qui

 Sommaire : Le contexte historique et social au XVIIIème siècle Le contexte littéraire et artistique au XVIIIème siècle La querelle des "Anciens" et des "Modernes" Interview avec Jean de La Fontaine Le Chat selon La Fontaine Listes des sites consultés Contexte historique et social Au début du XVIIème siècle, de 1589 à l'année 1610, Henri IV régnait sur la France. Ce dernier signa l'Edit de Nantes, un texte de

pays. Le mythe est aussi une histoire qui est de toutes les disciplines, c'est-à-dire qu’elle est jouée au théâtre, à l’opéra, au cinéma et même peinte ou sculptée par des artistes. Voici quelques exemples de mythes : le mythe d’œdipe de Faust, de Dom Juan. Une histoire banale ne pourrait pas devenir un mythe car on ne s’y sentirait pas concerné. Tandis qu’avec un mythe on se sent inclus c’est pour cela que nous avons lu Antigone. Antigone est une jeune adolescente comme nous. II- LE THEATRE D’APRES

par Marie-Madeleine de La Fayette en 1678. Le roman prend pour cadre la vie à la cour des Valois « dans les dernières années du règne de Henri Second », comme l'indique le narrateur dans les premières lignes. Il peut donc être défini comme un roman historique, même s'il inaugure, par bien des aspects (souci de vraisemblance, construction rigoureuse, introspection des personnages) la tradition du roman d'analyse dont se réclamera une partie de la modernité. La Princesse de Clèves témoigne également du

Module de Français LEÇON 8 : LE CLASSICISME Nombre de pages : 6 I. RAPIDE HISTORIQUE DU XVIIEME SIECLE Le dix-septième siècle comporte deux mouvements littéraires successifs : le *Baroque et le Classicisme qui font suite à une fin de XVIème siècle extrêmement violente et ébranlée à cause, surtout, des problèmes religieux que l’on aurait pu croire résolus grâce à l’Edit de Nantes, signé en 1598. Après l’intransigeance catholique, on aurait pu envisager un apaisement des esprits et un retour

des sens cachés concernant des défauts humaines ou même des questions philosophiques, et ainsi exprimer son point de vue pour les spectateurs attentifs - ou bien, autrement dit, communiquer ses expériences et passer un message au public. Le contexte historique se relève assez important - pourtant les comédies se déroulent presque toujours dans l´époque où elles étaient écrites, dans l´époque de l´auteur qui voulait, entre autres, faire remarquer des problèmes actuelles de la société. Mais cela n´empêche

guerre de Troie n'aura pas lieu ; Amphitryon 38 ; Electre. –Hugo, Hernani ; Ruy blas. –Ionesco, Rhinocéros ; La Cantatrice chauve. –Molière, Le Bourgeois gentilhomme ; l'Avare ; Tartuffe (à lire en priorité pour les 1° ES) ; le Malade imaginaire ; Dom Juan ; Le Misanthrope. –Musset, On ne badine pas avec l'amour. –Racine, Andromaque ; Britannicus ; Phèdre. –Sartre, Huis- clos. –Shakespeare, Roméo et Juliette; Hamlet; Macbeth; Othello. * Poésie * –Apollinaire, Alcools ; Calligrammes ; Poèmes à Lou

du XIX e siècle, dans un contexte de crise de légitimité des études littéraires – auxquelles on reproche leur manque de rigueur et d’objectivité – Gustave Lanson (1857-1934), spécialiste controversé de l’histoire littéraire imagine un programme de « scientifisation » des études de Lettres. Son objectif : insuffler de la crédibilité scientifique à une discipline méprisée, en modernisant les programmes universitaires et en valorisant une approche presque « historique » de la littérature (via

(1665), Tartuffe (1664-1669), Les Femmes savantes (1672), ou en prose comme Dom Juan (1665). Peintre des mœurs de son temps, surtout de la bourgeoisie dont il dénonce les travers (prétention nobiliaire, place des femmes, mariage d'intérêt…), Molière a créé en même temps des personnages individualisés emblématiques et approfondis dont la liste est longue : Monsieur Jourdain, Harpagon, Alceste et Célimène, Tartuffe et Orgon, Dom Juan et son valet Sganarelle, Argan le malade imaginaire… Contrairement à