Don Juan De Molière Et De Mérimée

l'histoire des Atrides, et toutes les versions possibles du mythe exemplaire de Don Juan (Grabbe, Dumas, Pouchkine, Lenau, Zorrillo) en sont l'illustration. En même temps, le drame romantique s'efforce, avec Schiller, Kleist, Büchner, Hugo, de sortir du cadre de la psychologie des passions, de mettre en question l'unité du sujet, frayant la voie à Dostoïevski et à Proust. Ni Le Prince de Hombourg (Kleist) ni le Don Carlos de Hugo dans Hernani ne se laissent réduire à la limpidité du sujet classique

des textes différents de ceux qui ont été étudiés en seconde. ➤ Dossiers Histoire des arts : – Le portrait en peinture du XVe siècle à nos jours – Les scènes de repas en peinture de l’Antiquité au XXe siècle ➤ Lectures d’images : – Figures de Don Quichotte par Gustave Doré et Octave Uzanne – Comparaison de deux portraits de la duchesse D’Albe par Francisco Goya – Théodore Géricault, La Folle monomane du jeu et Odilon Redon, Le Fou ou la Folie L’espace romanesque étudié est élargi à d’autres

libération contre la domination turque. Sa mort en fit plus encore un héros romantique. Carmen p.91 * Le récit de Mérimée En 1845, Prosper Mérimée (1803-1870) publie sous forme de feuilleton sa nouvelle, Carmen, dans la Revue des Deux Mondes. L’action se déroule dans les années 1820-1830 en Espagne où un célèbre bandit, Don José qui attend en prison d’être exécuté, raconte à Mérimée son histoire. D’origine basque, il était sous-officier à Séville quand il s’éprit d’une jeune cigarière, une bohémienne

la nouvelle classe dominante (la bourgeoisie) La noblesse perd de son poids social avec sa fortune. (va devenir classe sociale dominante) Création du courant des annales (M. Bloch, L. Febvre,...) Dans Don Juan de Molière, on perçoit des réclamations du tiers états d'argent envers Don Juan. Puis Beaumarchais. La tragédie (comme racine) : est l'exaltation de l'ancienne aristocratie. Devient le symbole de la noblesse. La religion est l'opium du peuple. La bourgeoisie ne veut pas se séparer

de Rambouillet, dès 1608 ) est le fait d'une société noble et oisive qui cherche à se « donner du prix » en se différenciant du «  commun », du « banal », du « vulgaire » Cependant, il faut se garder de deux erreurs fréquemment commises. 1) La Préciosité n'est pas une tendance ridicule même si c'est un courant dont les excès portent à sourire ( voir Les Précieuses Ridicules de Molière ). Ce fut une saine réaction qui a oeuvré pour la propriété des termes, la rigueur, la précision du

ridicules et par l'expression mécanisée d'une passion. Textes théoriques : Aristote : Poétique - Molière : L'Impromptu de Versailles, Critique de L'Ecole des Femmes - N. Boileau : Art poétique - V. Hugo : Préface de Cromwell - H. Bergson : Le Rire - Ch. Mauron : Psychocritique du genre comique. Œuvres caractéristiques : la comédie de mœurs tourne en dérision un travers à la mode (Molière, Tartuffe), la comédie d'intrigue est davantage occupée par la conduite de l'action (P. Corneille

Le mariage de Figaro, il doit à son tour se marier : avec Suzanne, une femme de chambre de la comtesse. Suzanne avertit Figaro qu’Almaviva tente de la séduire. Par une succession de péripéties, le voilà persuadé que Suzanne est sur le point de se donner au comte auquel elle a donné rendezvous : Figaro s’apprête à se cacher pour les surprendre. Figaro, seul, se promenant dans l’obscurité, dit du ton le plus sombre : O femme ! femme ! femme ! créature faible et décevante ! … nul animal créé ne peut

héros (représentant d’un groupe humain) 2) La vraisemblance : L’épopée ne se cantonne pas dans le merveilleux : elle a également une visée réaliste, didactique, fonctionne comme un documentaire : « Le poète introduit l’irrationnel en sachant lui donner un certain air de vérité ». Chez Omettre par exemple, grande précision anatomique. Fonction des descriptions ; ornementales :ex : le bouclier d’Achille, cette description n’a pas d’autre fonction que l’esthétique. l’épopée est aussi le lieu du style

rêverait d’avoir pour cicerone littéraire un écrivain qui aime de passion les livres et ceux qui les écrivent. Grand conteur, Jean d’Ormesson sait redonner vie au plus mal aimé de nos écrivains. Même Zola paraît gracieux. Grâce à lui, La Fontaine et Molière s’échappent des programmes scolaires pour être de joyeux compagnons de bamboche ; et Voltaire lui-même quitte le Panthéon embaumé de la bonne conscience contemporaine pour redevenir l’insolent qui faisait s’étrangler de rage les puissants et les sots

d’objets d’étude librement déterminés par le professeur et associés à la lecture d’œuvres intégrales. À titre d’exemple, voici cinq séquences possibles : • Objet d’étude : la mixité des genres et des registres Lecture d’une œuvre intégrale : Molière, Dom Juan ou Hugo, Ruy Blas ou Cocteau, La Machine infernale. Groupement de textes extraits du manuel : – Corneille, Le Cid, p. 108 – Hugo, Hernani, p. 115 – Koltès, Roberto Zucco, p. 130 • Objet d’étude : le théâtre dans le théâtre Œuvre intégrale : Corneille