Dorian Gray Personnage

consistance sûrement matérielle. On peut lui prêter la forme d’un être humain ou d'un monstre. Origine du nom Horla Le titre de la nouvelle Le Horla, quant à lui, renvoie sans équivoque au problème d'altérité de Maupassant. Exposition des personnages principaux Plusieurs expériences mènent le narrateur à la conclusion suivante : un être invisible, qu’il nomme le Horla, est venu faire de lui son esclave. Son miroir ne lui renvoie d’ailleurs plus son reflet. La seule solution paraît la destruction

de la Renaissance 3)Généricité douteuse a)Critère thématique b)Critère compositionnel c)Critère pragmatique II) Nature du « genre » romanesque 1)Essai de typologie 2)Le roman et le récit 3)Le roman et le réalisme 4)Le personnage 5)Les lieux 6)Le temps III) Fonctions du « genre » romanesque 1)Le désir de parole 2)La fonction rituelle 3)Fonction didactique IV) Panorama historique 1)De la Renaissance aux Lumières 2)De Staël à Proust 3)De Joyce

Carmen de Mérimée par LAURENT SUSINI Clefs d’analyse Chapitre 1, l. 1 à 141 Action et personnage 1. Identifiez les toponymes. Dans quel pays se déroule l’action ? Que vient y faire le narrateur ? Quelle est sa profession et que peut-on supposer de son milieu social ? La nature de ses recherches a-t-elle un rapport avec la suite du récit ? Que leur évocation nous apprend-elle sur la personnalité du narrateur ? Les toponymes sont Munda, Monda, Marbella, Montilla, l’Andalousie, Cordoue, la plaine

peuplées de véritables vampires qui vident leurs victimes de leur sang, d’ogres qui brûlent des enfants coupables d’être nés de parents bourgeois. Où l’on rencontre un personnage démoniaque du nom de Kaing Guek Eav, alias Duch, sujet du dernier film de Rithy Panh (Duch, le maître des forges de l’enfer, 2011) et éminent personnage de plusieurs livres, ce qui justifie une brève introduction. Duch ? C’est un fils de paysan, brillant élève (la deuxième note du pays au bac), amoureux de sa jolie voisine

vie. Le récit est rétrospectif, alors que dans le journal intime, il se fait au jour le jour. L'autobiographie fait partie de la littérature narrative, mais se distingue, du moins théoriquement, des romans dont le narrateur est en même temps un personnage (narrateur ~intradiégétique), en ce ~qu'elle ne présente pas une fiction, mais est censée être fidèle aux événements réellement survenus dans la vie du narrateur. Il est bien évident ~qu'en pratique, soit parce que le souvenir s'estompe et que

compositeurs préférés : • Mes peintres préférés : • Mes héros dans la vie réelle : • Mes héroïnes préférées dans la vie réelle : • Mes héros dans l'histoire : • Ma nourriture et boisson préférée : • Ce que je déteste par-dessus tout : • Le personnage historique que je n'aime pas : • Les faits historiques que je méprise le plus : • Le fait militaire que j'estime le plus : • La réforme que j'estime le plus : • Le don de la nature que je voudrais avoir : • Comment j'aimerais mourir :

objectifs à vos personnages secondaires ........................ Mettre en place des obstacles ........................................................ 65 65 67 72 75 87 88 89 93 Les obstacles externes..................................................................... Les obstacles internes..................................................................... Objectifs et obstacles locaux .......................................................... Troisième partie • Créer des personnages Caractériser

spirituel ? Concrètement : peut-on avoir une vision purement esthétique de la vie et juger de la morale en fonction de l'esthétique ? Thomas de Quincey écrit un ouvrage intitulé : Du Meurtre comme un des Beaux-Arts. Pensez au célèbre portrait de Dorian Gray d'Oscar Wilde où la recherche de l'esthétisme est affranchie de toute considération morale. Peut-on dans une représentation esthétique se dégager de toute considération morale ? Danto pose le problème de façon indirecte dans Après la Fin de l'Art

Interdite Séquence 1-FR20 33 © Cned – Académie en ligne Étude de la structure du conte Pour répondre aux questions suivantes, lisez très attentivement le conte. Lisez la « moralité » et déduisez-en le but de l’auteur. Relevez les personnages du conte. Classez-les (héros, adjuvants, opposants du héros). Observez le cadre spatio-temporel. En quoi relève-t-il d’une tradition propre à ce genre littéraire ? Faites un schéma actantiel du conte selon le modèle ci-dessous. Destinateur(s) Ce

Petit Chaperon rouge © Imagerie d’ÉPINAL 2004 Reproduction Interdite Étude de la structure du conte Pour répondre aux questions suivantes, lisez très attentivement le conte. Lisez la « moralité » et déduisez-en le but de l’auteur. Relevez les personnages du conte. Classez-les (héros, adjuvants, opposants du héros). Observez le cadre spatio-temporel. En quoi relève-t-il d’une tradition propre à ce genre littéraire ? Faites un schéma actantiel du conte selon le modèle ci-dessous. Destinateur(s) Ce