Dossier Art Appliquer Peinture

Uhrweiler, illustrateur : peinture, couleur/illustration  Dominique Garros, plasticienne : couleur/peinture  Andrée Furey et Maud Betlamini : anglais et français vers les étrangers  Maurice Huvelin, cinéaste, scénariste : cinéma/vidéo  Caroline Kassimo-Zahnd, réalisatrice multimédia : réalisation multimédia (Méthodologie, outils, programmation et intégration)  Joëlle Labiche, graphiste : graphisme  Felipe Martinez, photographe : photographie  Erik Nussbicker, art, installation, performance 

Travail de maturité (forme spécifique) 6 Directives pour l’examen suisse de maturité, mise en vigueur le 1er janvier 2012 1.6.2 Généralités Répétition de l’examen Le candidat qui a échoué à l’examen a le droit de se présenter une seconde fois (art. 26 de l’ordonnance sur l’examen suisse de maturité). Le candidat qui se représente à l’examen doit repasser les épreuves de toutes les disciplines dans lesquelles il a obtenu une note inférieure à 4. Il doit également rédiger et présenter un nouveau

amoureux de l’art qui affirmaient que l’évaluation d’une bonne peinture reposait sur ce qu’ils appelaient ses qualités « décoratives ». Il importait peu qu’on l’accrochât dans le bon sens ou bien à l’envers . » Depuis Paul Gauguin, auteur de bois sculptés, d’éventails et de céramiques, et qui dit regretter de n’être point artisan, l’idée du décoratif est au centre des préoccupations des artistes . Annoncée par le caractère émaillé de la peinture de Gustave Moreau et par la planéité de celle de Puvis de

exactement/parfaitement au récit auquel elle se rapporte. (Ex : Athéna = femme représentée avec ses armes représentatives) (1) Ecart temporaire : d’un siècle à l’autre, la représentation n’est pas la même. Ex : Amphore du IVe siècle avant J. C. et une peinture de Botticelli. (2) Les amphores panathénaïques = amphores servant à représenter Athéna, déesse de la guerre, ou d’autres dieux. Ces amphores étaient données aux gagnants de jeux organisés tous les 4 ans (les jeux olympiques). Elles étaient souvent

ISNTRUCTIONS AUX SOUMISSIONNAIRES 2 S O M M A I R E A - DISPOSITIONS GÉNÉRALES : ART 01 ART 02 ART 03 ART 04 ART 05 : : : : : OBJET ET CONSISTANCE DES TRAVAUX MODE DE PASSATION ÉLIGIBILITÉ DES CANDIDATS DÉFINITION DES TERMES UTILISÉS DANS LE PRÉSENT CAHIER DES CHARGES VISITE DU SITE P4 P4 P4 P4 P4 B - DOSSIER D’APPEL D’OFFRES ART 06 ART 07 ART 08 ART 09 : : : : PUBLICATION DE L’AVIS D’APPEL D’OFFRES RETRAIT DES DOSSIERS D’APPEL D’OFFRES ECLAIRCISSEMENTS APPORTES AUX DOCUMENTS D’APPEL D’OFFRES MODIFICATIONS

Avalard Alice, Davila Mariana, Loko Ann Jennifer, Martin Jeanne, Rieth Juliette Le graffiti est-il toujours un art rebelle à la marge de la société ? UE Méthodologie – Mlle Stéphanie Tran Université Paris-Ouest Nanterre La Défense Année 2014-2015 Sommaire I. Théorie ................................................................................................ 4 II. Pré-enquête et méthode ...................................................................... 7 Tableau récapitulatif des

qu’elle a sûrement eu un impact important sur l’artiste. Très tôt il eut des contacts avec l’art. À l’âge de 6 ans, il fit des portraits de nombreuses femmes du village. En 1953, il débuta sa formation artistique aux Beaux Arts de Sofia où il étudia la peinture, la sculpture et l’architecture jusqu’en 1956. Il est chargé, par le pouvoir en place, d'aménager les abords du train Orient-Express pour donner aux passagers occidentaux une image riante de la Bulgarie. Cependant, en raison de la forte propagande

construction   et   de   l’urbanisation   (art   L262-­‐1   et   suivants   et   R262-­‐1).   Cela   a   été   inséré   après   la   VEFA.   Avant   cette   loi,   il   y  avait  la  vente  d’immeuble  classique  ou  la  VEFA.  Très  souvent  on  était  des  situations  où  on  était  entre  le  deux.  Il  y   avait  souvent  dans  le  notariat  des  dossiers  avec  des  marchands  de  bien  (achat

DOSSIER D’HISTOIRE DES ARTS Les avants gardes et l’Art de l’internationalisation à la mondialisation Epreuve du Baccalauréat Session 2010 SOMMAIRE I. 1. 2. 3. 4. L’influence de l’art japonais dans la peinture occidentale, de 1860 à 1900 Les débuts du japonisme Thèmes et compositions Les gestes et postures La lumière, les lignes et les couleurs II. Le pavillon de Ludwig Mies van der Rohe à l’Exposition Universelle de Barcelone 1. Avant-garde 2. Début de l’architecture moderne 3

L’« art brut » Nous entendons par-là des ouvrages exécutés par des personnes indemnes de culture artistique dans lesquels donc le mimétisme, contrairement à ce qui se passe chez les intellectuels, ait peu ou pas de part, de sorte que leurs auteurs y tirent tout (sujets, choix des matériaux mis en œuvre, moyens de transposition, rythmes, façons d’écriture, etc…) de leur propre fond et non des poncifs de l’art classique ou de l’art à la mode. Nous y assistons à l’opération artistique toute pure, brute