Dossier Geographie Les Langues

Dossier de presse Le Lycée Gerville-Réache en quelques mots… Situé à Basse-Terre, chef-lieu de la Guadeloupe, dans le quartier historique du Carmel, le lycée Gerville-Réache s’attache depuis sa création en 1931 à dispenser une formation secondaire de qualité aux jeunes qui lui sont confiés. Le lycée Gerville-Réache dispense une formation générale et technologique de la classe de seconde avec des spécificités (sections à vocation internationale et eurocaribéenne), aux classes post-bac (Brevet de

4 5 - Modalités d’évaluation et échelle de notation locale Les modalités d’évaluation varient en fonction de la nature des enseignements dispensés : épreuves écrites en temps limité (dissertation, commentaire de documents), épreuves orales, dossiers individuels ou collectifs, exercices statistiques et informatiques, mémoires de recherche, rapports de stage, etc. Les modalités d’évaluation sont précisées dans la présentation des enseignements (cf. infra). Toute note égale ou supérieure à 10

PLAN : COURS DE GEOPOLITIQUE  5   COURS N°1 : INTRODUCTION A LA GEOPOLITIQUE ......................1  I­ GEOPOLITIQUE ET ENTREPRISE…………………………………………………………………… 7  II­ DEFINITION ET CONCEPT……………………………………………………………………………….  9  A L’ORIGINE ETAIT LA GEOGRAPHIE…............................................................................................................... 9  III­ OBJECTIF DE LA GEOPOLITIQUE  12   COURS N°2: LES CONCEPTS CLEFS DE LA GEOPOLITIQUE ERREUR !  SIGNET NON DEFINI. 

Toute l'actualité * Imprimer * Agrandir la police recherche : OK Le baccalauréat 2009 [archive] Dossier de presse - Xavier Darcos 10/06/2009 Xavier Darcos a présenté les nouveautés du baccalauréat 2009 lors d'une conférence de presse le 10 juin. * Le discours de Xavier Darcos * L’essentiel et les nouveautés du baccalauréat 2009 * La reconquête du mois de juin * La session 2009 en chiffres * Les modalités de l’examen * Annexes L’essentiel et

: S’agissant de l’histoire et de la géographie (Voir en annexe 1 la note de M. Benoît Fricoteaux), suite au Rapport Lise-Tamaya, un texte émanant du ministère de l’éducation nationale, de la recherche et de la technologie, adressé aux recteurs des académies de la Guadeloupe, de la Guyane, de la Martinique et de la Réunion ; aux inspecteurs pédagogiques ; aux chefs d’établissement ; aux professeurs, prévoit l’adaptation des programmes d’histoire et de géographie pour les enseignements donnés dans les

contre 47 l’an passé. Préparer son baccalauréat La préparation du baccalauréat est un travail sur la durée. Chaque jour, relisez vos cours, établissez Chaque jour, des fiches, etc. Certaines matières comme relisez vos cours, l’histoire et la géographie ayant des établissez des programmes plus que chargés, il est facile fiches de se retrouver noyé dans un amas de prises de notes quelques semaines avant l’examen. Afin d’éviter la panique de dernière minute et les nuits 4 Posez-vous les bonnes

ou un diplôme équivalent, dans une section de technicien supérieur (S.T.S) d’un lycée. Au programme : enseignement spécialisé, effectifs réduits, stages professionnels. L’entrée en S.T.S. est sélective : les élèves sont choisis en fonction de leur dossier scolaire. Un objectif : l’insertion professionnelle Le B.T.S. prépare aux postes de technicien supérieur dans les secteurs de l’industrie, du commerce et des services. Il permet d’entrer directement dans le monde du travail. Les titulaires d’un

ARNOULD se présente comme un géographe, version biogéographe. « Bio » renvoie à la vie et aux êtres vivants, « géo » à la terre, aux territoires, et « graphie » aux représentations de la géographie du vivant, aux discours ainsi qu’ aux images. Cette triple dimension mérite aussi d’ être tenue dans le cadre de la géographie du développement ; dans cette optique la contribution d'autres disciplines est nécessaire et stimulante. Paul ARNOULD a été à titre personnel, longtemps méfiant à l’ égard du développement

EL METODO IMPORTANT : Cette fiche n’est pas un dossier pédagogique et ne s’adresse pas uniquement aux enseignants d’espagnol ou hispanophones. Elle vise à offrir des pistes de travail susceptibles de croiser le regard de plusieurs disciplines sur une même thématique ou problématique afin de renforcer la cohérence des apprentissages aux yeux des élèves. Les niveaux, références aux programmes, notions, et types de productions attendues présentés ci-après ne constituent aucunement un cadre rigide de

Histoire Géographie EMC 3e Epreuve Corrigée Collège jean Giono – Orange - 1 Analyse et compréhension de textes et de documents, maitrise de différents langages Exercice 1. Analyser et comprendre des documents (10 points) HISTOIRE Document 1. Le témoignage d’un poilu « Ce matin, 16 avril 1917, […] après une nuit sans sommeil, […] attaque à 5 heures […]. Déjà l’ennemi attend, il est prêt, il guette, il bombarde presque aussi fort que nous. […] Je porte mes vivres