Dossier Maquillage Esthetique

Instructions officielles. • Les moyens d’approche en sont variés ; différents modes de lecture sont mis en œuvre : « Ces différentes formes de lecture sont pratiquées avec le souci constant de privilégier l’accès au sens,  de prendre en compte la dimension esthétique et de permettre une compréhension approfondie du  monde et de soi. Elles s’attachent dans tous les cas à développer les compétences de lecture et à susciter  le plaisir de lire. » (BO du 28.08.2008) On trouve ainsi dans le manuel : – des groupements

glacées de la chambre. Elle tâtonna par ci par là pour parvenir au contact de la lampe qu'elle alluma avec un ouf de soulagement. Habituellement paresseuse, Aissata était contrairement ce jour la assez active. Elle prit sa serviette pendue sur le dossier de la chaise disposée à côté de la fameuse table basse. Elle enleva le foulard en soie qu'elle avait utilisé sur sa tête la veille pour éviter d'abimer son nouveau tissage qu'elle s'était faite au salon du quartier. Ensuite elle ouvrit la porte de

buffet p. 6-7 Les cadeaux p. 64-65 La casquette de Charles Bovary p. 36-37 Les commerces p. 34-35 La dématérialisation p. 30-31, 42-43 et 62-63 Les hippies p. 8 La nécessité des objets p. 55 Le luxe p. 4-5 La machine et l’homme p. 38, 66-67 Objet esthétique/objet utilitaire p. 14-15 L’objet magique p. 12 L’objet nuisible p. 38, 44-45, 49 et 53 L’objet personnel p. 16-17 Les objets sacrés et religieux p. 68-69 et 70 Les œuvres d’art p. 10-11, 22-23 et 60-61 La poupée p. 24-25 Les robots humanoïdes

exemple le roman policier et le roman historique, comme nous le verrons dans les fiches qui suivent.  RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES Adam, J.-M. (1997/2005). Les textes : types et prototypes (2e éd.). Paris : Armand Colin. Bakhtine, M. (1984). Esthétique de la création verbale. Paris : Gallimard. Bronckart, J.-P. (1996). Activité langagière, texte et discours. Lausanne : Delachaux et Niestlé. Canvat, K. (1999). Enseigner la littérature par les genres. Pour une approche théorique et didactique des

1 Intitulés des S.T.P. Exemples de situations professionnelles animer des activités éducatives conduite d’un atelier d’activités manuelles, sportives, atelier vidéo, atelier jardinage, informatique, lecture, activités formelles (ateliers) esthétiques : maquillage, atelier poney, création d’un journal, aquagym encadrer des sorties en groupe piscine, promenade (transferts,voyages) en forêt, déplacements 2 3 organiser des activités éducatives jardinage, jeux, promenade dans le parc, peinture

15 DOSSIER 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 DOSSIER 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 DOSSIER 3. .

Le comité de députés qui gère les affaires de la Chambre des communes s'est réuni à nouveau en secret hier matin. Les députés n'ont même pas abordé le dossier. « Pour le moment, aucune décision n'a été prise », a déclaré le député Gordon O'Connor. « Le Parlement travaille de façon très lente », a-t-il précisé. En début d'année toutefois, le dossier apparaissait comme une priorité. Lorsqu'on demande pourquoi le verdict se fait tant a endre, on sent un certain malaise. Même la députée du NPD Nycole

Intitulés des S.T.P. Exemples de situations professionnelles animer des activités éducatives conduite d’un atelier d’activités manuelles, sportives, atelier vidéo, atelier jardinage, informatique, lecture, activités formelles (ateliers) esthétiques : maquillage, atelier poney, création d’un journal, aquagym 2 encadrer des sorties en groupe 3 organiser des activités éducatives jardinage, jeux, promenade dans le parc, peinture, activités manuelles informelles 4 mener des activités

Dossier 1 Les bases de la mercatique LE GROUPE DANONE Extrait du programme Thèmes 1. Les bases de la mercatique 1.1. Définition, origine et évolution de la mercatique La mercatique est une démarche et un ensemble de méthodes utilisés par une organisation (entreprise, administration, association) pour comprendre, influencer et contrôler en fonction de ses propres fins, les conditions de l’échange avec des personnes ou avec d’autres organisations. La mercatique est étroitement liée à l’histoire

littéraire – de langue à langue – est un travail qui, indéniablement, va dans le sens de la littérature et de la culture ; il en est de même dans le cas d’une analogie qui est une traduction de langue à langage, mais qui possède les mêmes qualités esthétiques, culturelles ou idéologiques que sa devancière, devenant par là-même aussi indispensable qu’elle ». (GARCIA, p.250). 5.3.3. L’ « écranisation ». L’analogie renvoyait au concept suivant : fidélité à la lettre et à l’esprit. L’ « écranisation