Dossier Pratiques Professionnelles Educateur Specialise

Sauvegarde de l'Enfance, de l'Adolescence et de l'Adulte du Finistère, au Centre d’Adaptation et de Formation Professionnelle (CAFP) de Quimper. Ouvert en 1992, le CAFP accueille tout au long de l’année 70 adolescents et des jeunes adultes de 14 à 26 ans avec de multiples difficultés comportementales, familiales, en rupture avec les institutions scolaires, les centres de formation professionnelle ou le monde du travail. La finalité du CAFP est d’accompagner ces jeunes dans un processus de changement

d’enseignement, l’Institut Médico Pédagogique (IMP) et l’Institut Médico Professionnel (IMPro). L’IMPro est un lieu de préparation à la vie d’adulte la plus autonome possible. J’y ai la responsabilité de cinq jeunes présentant des pathologies différentes. Mon atelier « passerelle » vise l’accueil des jeunes nouvellement admis à l’IMPro et la découverte du monde professionnel en vue de l’élaboration d’un parcours professionnel adapté. Afin de répondre au mieux aux besoins des jeunes et pour une bonne

Moniteur éducateur première année Moniteur Educateur Nouvelle édition[1] Un professionnel au quotidienéres Philippe GABERAN, Patrick PERRARD Philippe GABERAN: éducateur spécialisé et docteur en Sciences de l'éducation, est formateur et chercheur en travail social. Patrick PERRARD : moniteur éducateur puis éducateur spécialisé, est aujourd'hui responsable de formations et coordinateur pédagogique des filières de formation en travail social à l'ADEA[2]. Ce livre pose la question sur

éducateur-trice spécialisé-e L’éducateur-trice spécialisé-e participe à l’éducation d’enfants et d’adolescents en difficulté. Il-elle soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l’autonomie. Le métier Contenu de la formation Le marché de l’emploi est favorable. Environ 80 % des 55  000 éducateur-trice-s spécialisé-e-s sont employé-e-s par le secteur associatif. Le nombre des diplômé-e-s ne parvient pas à couvrir les

DOSSIER JURIDIQUE FOYER OCCUPATIONNEL « L’ÉTOILE » PREMILHAT (03) THARAGONNET Claire M.E 1 SOMMAIRE Introduction I. L'environnement dans lequel j’exerce mon stage A. Le contexte institutionnel a. La personne morale gestionnaire b. Le cadre législatif et réglementaire c. Les missions de la structure d. Les moyens e. Les ressources humaines B. Le réseau partenarial a. La place des familles b. Les structures partenaires II. La

le cadre de notre formation " Master 1, Sante et Sécurité au Travail ", il m'a été demandé de présenter un dossier sur le thème de l'éducateur spécialisé. Et par dessus tout expliquer avec précision ma méthodologie de recherche. Mon dossier consiste à chercher, présenter et à apporter des arguments clairs, précis et concis sur les conditions de travail, prévention de l'éducateur spécialisé. Pour le faire, il m'a fallu tout d'abord me renseigner sur le métier par voie orale en posant des questions

« QU'EST-CE QUE TU FOUS LÀ ? » DES ÉDUCATEURS SPÉCIALISÉS DANS UN GROUPE D'ENTRAIDE MUTUELLE Sylvain Bourg et al. ERES | Empan 2014/2 - n° 94 pages 53 à 60 ISSN 1152-3336 Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-empan-2014-2-page-53.htm --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Institut Médico-EducatifAkyolMusacanIFSI 2ASOMMAIREIntroductionDéveloppement de la situationRéflexion sur l'interdisciplinaritéa) Conceptogramme des acteurs professionnelsb) Réflexion générale sur les professionnels identifiés dans la situationc) Réflexion spécifique sur le rôle mobilisé par chaque professionnel dans le cadre de la situation relatéeRéflexion sur le rôle IDE et l'organisation des interventions soignantes :a) Conceptogramme des interactions entre les différents acteurs professionnelsb) Liens

aux questions posées dans ce dernier : il m’a permis de me professionnaliser dans les fonctions qui incombent au moniteur-éducateur, sur ce qui fait ses qualités. Son rôle est défini par la fiche de poste mais il doit également accorder ses actions avec les missions et le cadre juridique de l’établissement. Cependant, j’ai pu constater durant mon stage que le moniteur-éducateur fait parti d’une équipe pluridisciplinaire qui est composée de personnes ayant le même but, qui favorise les échanges, enrichit

Validation des Acquis de l’Expérience pour le diplôme d’Etat de moniteur éducateur Cette notice a pour objectif principal de vous aider à remplir votre livret de présentation des acquis de l’expérience (Livret 2). Elle est constituée de deux principales parties : 1 - Un ensemble d’informations générales relatives aux moniteurs éducateurs et à la validation des acquis de l’expérience 2 - Un guide pratique pour renseigner votre livret de présentation des acquis de l’expérience