Dossier Pratiques Professionnelles Educateur Specialise

de l’enfance victime et coupable V – La guerre de 1939/45 : l’émergence des professions éducatives et l’évolution des professions sociales les éducateurs les AS, et les professions péri familiales les jardinières d’enfants V – DE 1945 à 1975 : l’après guerre et les trente glorieuses  les métiers éducatifs : ES, ME, éducateur technique, AMP les éducateurs de jeunes enfants les CESF l’aide à domicile les AS En guise de conclusion….le tournant des années 70 I – De la fin du Moyen Age au XVIIIème

d’un psychomotricien, d’une infirmière, d’enseignants, d’éducateurs spécialisés, d’une Conseillère en Economie Sociale et Familiale (CESF), d’un éducateur sportif, de moniteurs éducateurs et de veilleuses de nuit, intervient auprès des jeunes accueillis tout au long de la semaine. Dans le cadre de mon apprentissage, j’interviens sur un groupe de vie (internat) qui comporte une monitrice éducatrice, un éducateur spécialisé, huit adolescents (entre 12 et 17 ans) et cinq jeunes majeures (entre

1) Repérage de la situation: J’ai choisi de développer ma deuxième analyse de pratique, dite « situation de communication » sur un évènement qui s’est produit au cours de ma troisième semaine de stage, et plus précisément le 28 novembre en fin de matinée, à 11heures, dans l’IME , ou Institut Médico-Educatif. Cet établissement accueille des jeunes de 14 à 20 ans pour des prises en charge thérapeutiques pluriannuelles, concernant les troubles du comportement et des déficiences légères. Les personnes

fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant». Le handicap psychique est reconnu dans la définition du handicap, ce qui rend impératif une collaboration entre les professionnels du sanitaires et ceux des champs du social et médico-social. III. LA PRECARITE ET L’EXCLUSION SOCIALE AU NIVEAU NATIONAL La loi n° 98-657 du 29 juillet 1998 d’orientation relative à la lutte contre les exclusions prévoit notamment :

compte les divers constats effectués sur le terrain mais également tirés de nos lectures théoriques. Nous en sommes donc venus à nous demander en quoi le vécu de l'interprète a t'il un rôle sur son impartialité dans l'entretien entre l'usager et le professionnel ? Ce questionnement central a engendré différentes réactions et débats au sein de notre groupe de travail. La difficulté n'a pas tant été dans l'émissions de plusieurs hypothèses mais surtout dans le tri de ces dernières. Nous avions du mal à

Haute école Charlemagne, Rivageois Section éducateur spécialisé Rapport de stage Nom : Delhasse L’année d’étude : 1ére année Prénom : Laetitia L’année académique : 2009-2010 Classe : A Tout d’abord, je voudrais remercier Monsieur Fooy, directeur de la maison heureuse, pour m’avoir accepté dans son établissement pour effectuer mon stage. Ensuite, je voudrais également remercier Lilie D’anno, ma maître de stage, pour son soutient et tous ses bons conseils

NOM Prénom DOSSIER DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE – BLOC 3 : Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne DEAES 2023 ALAJI Sommaire I. Introduction II. Choix de l’animation et objectifs III. Le projet d’animation : créations de banderoles IV. Conclusion V. Annexes I. Introduction Présentation de l’établissement : La structure dans laquelle j’ai effectué la mise en situation professionnelle est un établissement social, une MECS (Maison d’Enfants à Caractères Social), spécialisé

l’ONE (Office de la Naissance et de l’Enfance) forment la section spécifique ENFANCE - JEUNESSE de la Bibliothèque Espace 27 Septembre. Objectifs de cette section : • dans un souci d’éducation permanente, mettre à la disposition des professionnels, des futurs professionnels et du public des outils bibliographiques et documentaires liés aux domaines de l’enfance et de la jeunesse spécifiques à l’ONE et l’administration de l’Aide à la Jeunesse ; • informer des publics ciblés par les deux instances sur

essor ; il vous offre un éventail de métiers intéressants et de nombreuses opportunités d’emploi. Le Certificat d’Aptitude Professionnelle Petite Enfance est une première étape essentielle pour trouver un emploi qualifié. Il ouvre notamment les portes du concours d’Atsem. Public : formation pour adultes Préparation sur mesure : - complète (850 h) - aux épreuves professionnelles (600 h) - par modules 20 h en moyenne par semaine Tarifs : de 165 à 695 € À partir de 56,50 € par mois (sans frais) Site

DC2 : Projet Educatif Spécialisé «  Quand la couture devient un outil de réhabilitation psycho-sociale  » En vue de l’obtention du Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé Session 2022 Sommaire Sommaire 2 Introduction 1 Le contexte de travail au CSA 2 A. Présentation du service 2 B. Emergence du projet : les constats de terrain 3 II. Le projet éducatif spécialisé mis en place 5 A. Mise en œuvre envisagée 5 1. Les objectifs 5 2. Les moyens