Dossier Pratiques Professionnelles Educateur Specialise

réaliser mon stage de première année auprès d’adultes en situation de handicap mental en Foyer de Vie pour approfondir mes connaissances et mes compétences théoriques et pratiques, notamment sur le cadre institutionnel. Durant ce stage, j’ai réalisé ce dossier intitulé « cadre institutionnel et positionnement du moniteur éducateur ». Cet écrit fait partie du domaine de compétences 4 qui s’intitule «  implication dans les dynamiques institutionnelles ». Dans une première partie, je vais présenter

me conforter dans mes choix. De plus, la diversité culturelle et sociale du public accueilli en Maison du Rhône ne pouvait que m’être qu’enrichissante. Enfin, voulant plutôt me spécialiser par la suite avec un public d’enfants, le service enfance dans lequel elle travaillait correspondait à mes attentes professionnelles futures. Ma démarche a été celle-ci : j’ai pris contact avec Gwenaëlle lors du troisième semestre, qui m’a alors dit qu’il n’y aurait aucun problème et qu’il faudrait juste

conduites addictives, l’errance, les problèmes liés à la scolarité, les difficultés d’accès à l’emploi et au logement. L’AREJ intervient également auprès d’adultes souffrant de problématiques similaires. Par le biais d’outils culturels, tels que la pratique du théâtre, de la vidéo et de la musique (apprentissage d’un instrument, enregistrement studio) l’AREJ tend ainsi à prévenir la marginalisation et à favoriser la réinsertion sociale Cette année, l’AREJ à réorienté son action en faveur du public

 Introduction Dans le cadre de la préparation au Diplôme d’Éducateur Spécialisé, j’ai effectué des stages dans différentes structures. Le premier stage s’est déroulé au sein d’un accueil temporaire de jour qui accueille, à la journée, des adultes de 20 à 60 ans présentant une déficience intellectuelle. Le second stage s’est achevé dans une Maison d’Enfants à Caractère Sociale de l'Aide Sociale à l'Enfance accueillant des adolescents garçons. J’ai voulu finaliser mon parcours de professionnalisation

remerciements, sont également à l’endroit de tous ceux qui ont volontairement accepté de participer à ce travail. LISTE DES ABREVIATIONS ET SIGLES A.E : Assistance Educative AGEFOP : Agence Nationale de Formation Professionnelle BICE : Bureau International Catholique pour l’Enfance C.O.M : Centre d’Observation des Mineurs CRD : Centre de Rééducation de Dabou CER : Centre Educatif Renforcé CPT  : Comité

1) Méthode d’investigation : * Définir un thème et un sujet d’étude * Approfondir le thème (comment, pourquoi ?) * Regrouper les questions selon les catégories : 1) Repérer les comportements, les attitudes (ce que font les professionnels , les publics ? comment vivent-ils ? 2) Visant à vérifier – Evaluer les connaissances 3) Visant à déterminer les attentes individuelles ou collectives (ce qu’ils veulent ?) 4) Données d’identification (environnement, sexe, milieu dans

de 33ans, je suis actuellement entraîneur des lignes arrières de l’équipe de rugby des cheminots de Biard et éducateur des –9ans au Stade poitevin. J’occupe ces postes depuis janvier 2008, en parallèle je suis éducateur socio-sportif au centre socioculturel des Minimes à Châtellerault depuis juin 2008 pour une période de 6 mois. Je me suis engagé dans la formation du Brevet Professionnel de la Jeunesse et de l’Education Populaire et Sportive option Activité Pour Tous (BPJEPS APT) pour deux raisons :

D’EDUCATEUR SPECIALISE DOSSIER TRAVAIL EN PARTENARIAT ET EN RESEAU DOMAINE DE COMPETENCE 4 IMPLICATION DANS LES DYNAMIQUES PARTENARIALES INSTITUTIONNELLES ET INTER-INSTITUTIONNNELLES VERS UNE SENSIBILISATION DU PROGRAMME DE PREVENTION A LA RECIDIVE « L’alcool au volant » HIHISE Session 2014 SOMMAIRE INTRODUCTION PREMIERE PARTIE : I°) L’INSTITUTION LE TRAVAIL EN PARTENARIAT ET EN RESEAU SUR LE TERRITOIRE a) Missions b) Public c) Professionnels

INSTITUT SUPERIEUR DU MANAGEMENT PAR LA QUALITE (ISMQ) Domaine de Raba 680, cours de la Libération 33405 TALENCE CEDEX Tél. (33) 05 56 84 22 05 Fax (33) 05 56 84 55 80 E-mail : ismq@bem.edu THÈSE PROFESSIONNELLE Pour l'obtention du MASTÈRE SPECIALISÉ EN MANAGEMENT PAR LA QUALITÉ Dynamique et perspectives de la mise en place de la Qualité, de la Performance et de  l’Éthique dans un ESAT hors les murs et son SAVS. _________________________ Essai sur les fondements du management dans le secteur

et une façons de s'accorder avec ses pairs et de trouver sa place au sein du groupe. • Sociale enfin : le moment du repas réunit une micro-société où s'expriment les goûts, les personnalités, les peurs et les envies de chacun. Les articles de ce dossier explorent toutes ces facettes au travers du quotidien de différents établissements de l'ALEFPA. Les repas : infinie richesse du quotidienLa cuisine, ce lieu de transformation des aliments, peut être un lieu de transformation de soi. Chez les personnes