Dossier Professionnel Cap Esthétique

DOSSIER DE PRESSE Contact presse O2 : Laurène VIOLETTE laurene.violette@o2.fr 06.23.46.82.67 Page | 1 DOSSIER DE PRESSE SOMMAIRE LE GROUPE O2 ...................................................................................................................................... 3 LES SERVICES A LA PERSONNE, UN SECTEUR EN PLEINE EXPANSION .................................... 4 HISTORIQUE DU GROUPE O2 ...................................................................................

22 Sente des dorées 75019 Paris BACCALAUREAT PROFESSIONNEL SERVICES DE PROXIMITE ET VIE LOCALE Dossier Technique U32 Gestion des espaces ouverts au public Maison des Associations 18e 15 passage Ramey 75018 PARIS Session 2015 Sommaire Introduction : Présentation de l’élève, objectifs personnels et professionnels de l’élève Présentation de la structure: Situation géographique et social Organisation de la

% • Des conjoints plus souvent associés à la démarche de création en franchise Participation du conjoint Oui Non 2004 46 % 54 % 2005 51 % 49 % • Un niveau d’étude plus concentré sur les filières CAP – BEP – Bac Pro Diplôme le plus élevé obtenu Certificat d’études BEPC, brevet élémentaire CAP, BEP Bac Pro ou brevet technicien Bac et Bac + 1 Bac + 2 Bac + 3 à 5 Doctorat Ingénieur Non précisé 14 % 21 % 20 % 1% 2% 3% 12 % 21 % 16 % 2% 1% 3% 2% 4% 21 % 12 % 3% 4% 26 % 12 % 2004 2005 Une tendance

PREPARER UNE SEQUENCE DE FORMATION EN ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL DANS LE CADRE DE L’APPRENTISSAGE L’INCONTOURNABLE… Se pte mbre 2005 i Construire une séquence pédagogique en enseignement professionnel Rectorat de l’Académie de Strasbourg Service Académique de l’Apprentissage Claude PHILIPPS Chargé de mission STI Formateur relais ROP2 claude.philipps@ac-strasbourg.fr 6 rue de la Toussaint 67975 STRASBOURG Cedex 9 www.ac-strasbourg.fr ( 03.88.23.35.91 : 03.88.23.38.19 « Préparer une leçon, un

Sommaire -Introduction -Présentation de l’apprentie -Partie professionnelle          Situation 1 :…..          Situation 2 :…..          Situation 3 :….. -Conclusion -Annexes          Annexes situation 1 :…..          Annexes situation 2 :……          Annexes situation 3 :…….événementielle obligatoire (hôtesse d’accueil) -Partie administrative          Copie du contrat d’apprentissage          Attestation

terminale au lycée ;  la démarche d’" orientation active " en lien avec les établissements.  les publications et services de l'Onisep dont www.onisep.fr. Pour connaître les formations proposées ailleurs en France, consultez le dossier de l’Onisep « Après le bac, choisir dès le lycée ». DES INSCRIPTIONS Formations du portail admission post-bac  Le portail unique admission post-bac permet de s’inscrire simultanément dans la plupart des formations supérieures. 

EGC, FBS, Écricome) pour leur programme bachelor ¼ la démarche d’« orientation active » en lien avec les établissements ; ¼ les publications et services de l'Onisep dont www.onisep.fr. Pour connaître toutes les formations proposées, consultez le dossier de l’Onisep « Après le bac ». septembre octobre PROCÉDURE APB, 4 ÉTAPES À NE PAS MANQUER Ouverture du site novembre décembre A vos agendas ! Les inscriptions à ces formations et écoles se font à des dates variables. Certaines licences (L1) à

Concurrence Toulousaine 10 III. Détermination de la problématique 12 Comment dynamiser les ventes ? 13 I. La préparation 13 A. Rétro Planning 13 II. Les actions mises en place 16 A. La Prospection 16 1. L’enquête 16 2. Création des dossiers de Presse 20 3. L’argumentaire 21 4. Le phoning 22 5. Les mails 23 6. Les Rendez-vous 24 III. La communication 28 A. Création d’un blog, compte facebook. 28 B. Promotion de l’exposition 31 IV. Les petits plus 33 A. Le réaménagement

il estime aussi que le fossé entre les modes d'appréhension du monde par l'art et par la science n'est pas aussi profond qu'on ne le croit. Le scientifique, comme l'artiste, doit transmettre son message d'une manière qui réponde à des critères esthétiques, pour convaincre. L'évolution de la théorie économique orthodoxe après Keynes, y compris de la tendance dominante dans l'économie keynésienne, est allée dans une direction tout à fait opposée à celle qu'il préconisait. Alors qu'il minimisait la

travaille sur des structures d'accueil d'urgence depuis 7 ans comme maîtresse de maison. J'ai précédemment occupé un poste de responsable d'entreprise dans la restauration rapide dans lequel j'ai accompagné des jeunes majeurs dans leur insertion professionnelle. Au fil de mon parcours, après un baccalauréat médico-social, un emploi dans le secrétariat et pour terminer la gestion d'une équipe en restauration. Je me suis orientée vers le poste de maitresse de maison qui me correspondait