Drame Romantique Théatre Anti Classique

. . . . . . . Sujet 16 • Texte de Georges Brassens (série collège, juin 2006) . Sujet 17 • Texte d’Arthur Rimbaud (série collège, juin 2006) . . Sujet 18 • Texte de Jules Supervielle (série collège, nov. 2007) . . . . . 261 ¾ ½ ¾ ¾ ¾ Le théâtre L’autobiographie 294 301 Sujet 19 • Texte de Marcel Pagnol (séries tech. et prof., juin 2005) ¾ Sujet 20 • Texte de Jérôme Garcin (série collège, avr. 2007) . . . . ¿¼½ Sujet 21 • Texte de Romain Gary (série collège, déc. 2007) . . . . ¿¼ Sujet

Philosophies politiques classiques     Introduction   Goethe : « Au début était la Grèce,… »   A-  Pourquoi commencer par l’étude de la philosophie grecque ? et pourquoi remonter si haut, mais pas plus haut dans l’Histoire ?   L’Histoire commence à Sumère et à Babylone en – 4000 av JC, puis continue avec les Egyptiens et les Hébreux de la Bible. Ces 3 civilisations ignorent le politique et les Grecs ont inventé la politique. Les Hébreux ont inventé la théologie, les Egyptiens également

organisations 2. Des stratégies de changement Conclusion : face à des crises inédites, des tournants à opérer Bibliographie 1. 13/03/03 5 Index 1. Index des noms cités : 2. Index des cas cités : Liste des planches : Planche 1 : L'accident classique Planche 2 : L'événement majeur Planche 3 : Des terrains de crise Planche 4 : Crise : un triple défi Planche 5: Des processus de décision en crise; l'épreuve médiatique Planche 6 : Eviter la disqualification immédiate Planche 7 : Pour avoir prise

organisations 2. Des stratégies de changement Conclusion : face à des crises inédites, des tournants à opérer Bibliographie 1. 4 13/03/03 Index 1. Index des noms cités : 2. Index des cas cités : Liste des planches : Planche 1 : L'accident classique Planche 2 : L'événement majeur Planche 3 : Des terrains de crise Planche 4 : Crise : un triple défi Planche 5: Des processus de décision en crise; l'épreuve médiatique Planche 6 : Eviter la disqualification immédiate Planche 7 : Pour avoir prise

commerciale. L’absence de pression commerciale des annonceurs peut, en effet, permettre davantage de qualité et de prise de risque dans la programmation. L’offre culturelle peut se voir enrichie avec, par exemple, davantage de spectacles vivants (théâtre, opéra...), de documentaires, de fictions historiques. D’autre part, les soirées commencent plus tôt sur les chaînes publiques, à 20 h 35 au lieu de 20 h 50, ce qui est plus confortable pour les téléspectateurs. La deuxième partie de soirée peut

fils du général, s’éprit violemment d’une actrice anglaise, Elisabeth Arnold, célèbre par sa beauté ; il s’enfuit avec elle et l’épousa. Pour mêler plus intimement sa destinée à la sienne, il se fit comédien et parut avec sa femme sur différents théâtres, dans les principales villes de l’Union. Les deux époux moururent à Richmond, presque en même temps, laissant dans l’abandon et le dénûment le plus complet trois enfants en bas âge, dont Edgar. Edgar Poe était né à Baltimore, en 1813. – C’est d’après

été préparé pou r l ’essentiel p a r les services techniques municipaux. Une ville italienne est enfin dotée d ’une adm inistration digne de ce nom. L ’exem ple des grandes m unicipalités hollandaises et allem andes a porté ses fru its. 6. Cf. « Anti-Scrape : the Need o f an Association », The Atheneum , re 2576,10 mars 1877, p. 326 et « Restauration » The Builder, rr 2591, 23 ju in 1877, p. 807. 7. L. Benevolo, Le aw enture délia città, Bari, Laterza, 1973, p. 101-108. Benevolo est par ailleurs

des filles dans la majorité de ses romans comme le produit d’un regard masculin, qu’elle appelle « le regard de l’autre ». Dans leur aspect physique, les personnages féminins se répartissent selon elle entre « féesprincesses ( majoritaires ) et anti-fées », et leur psychologie est marquée par la passivité et par un comportement attentiste 2. Ce « regard de l’autre » procède tantôt d’une focalisation par un personnage narrateur masculin, tantôt plus simplement de l’écriture par un auteur

leur reproduction b. existe-t-il encore des classes ? c. les luttes de classes et les mouvements sociaux d. conflits de classes et conflits sociaux Troisième partie : Les structures du pouvoir 1. SOCIALISATION ET INDIVIDUALISME a. La conception classique de la socialisation b. La conception structurale 2. LE STRUCTURALISME DE LÉVI-STRAUSS À BOURDIEU a. L'analyse structurale b. Les principes du structuralisme c. Le structuralisme génétique de Pierre Bourdieu Sociologie Générale, Licence 3, 2005-2006

| | | |dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" | |fondée dirigée par Jean-Marie Tremblay, | |professeur de sociologie au Cégep de