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Europe. La démarche d’enquête : une recherche comparative internationale par étude de cas 5 La question au cœur de notre problématique est celle d’un nouveau contexte d’études, créé par la mobilité institutionnalisée et ses conséquences (individuelles, institutionnelles et sociétales) directes et indirectes. Pour y répondre nous avons choisi d’effectuer une recherche comparative internationale par étude de cas. Nous avons comparé plusieurs pays qui appartiennent à des aires géographiques différentes

RÉPUBLIQUE FRANÇAISE AVIS ET RAPPORTS DU CONSEIL ECONOMIQUE ET SOCIAL CONSOMMATION, COMMERCE ET MUTATIONS DE LA SOCIÉTÉ 2007 Rapport présenté par M. Léon Salto Année 2007 - N° 08 NOR : C.E.S. X0800108V Lundi 5 mars 2007 MANDATURE 2004-2009 Séance des 27 et 28 février 2007 CONSOMMATION, COMMERCE ET MUTATIONS DE LA SOCIÉTÉ Avis du Conseil économique et social sur le rapport présenté par M. Léon Salto au nom de la section des activités productives, de la recherche et

(le zéro était remplacé par un espace). Les chiffres n'étaient pas tout à fait ceux que nous connaissons actuellement. Un système de position signifie que le même chiffre n'a pas le même sens suivant sa position. Dans le nombre 16231, le 1 le plus à droite signifie 1 unité, le 3 signifie 3 dizaines, le 2 signifie 2 centaines ( 10 puissance 2), le 6 signifie 6 milliers (10 puissance trois) et le 1 le plus à gauche une dizaine de milliers ( 10 puissance quatre). Les additions devenaient alors infiniment

le Nord – Pas-de-Calais a su faire face aux mutations technologiques et économiques. Région agricole puissante, le début de son histoire industrielle remonte à la Renaissance, avec Pierre de Roubaix, qui obtient de Charles le Téméraire, en 1469, le droit de “licitement draper et faire drap de toute laine”. Le 18ème siècle marque une étape-clé, avec le début de l’exploitation du charbon dans le Nord en 1730, et en 1850 dans le Pas de Calais. L’exploitation minière évolue, se modernise et attire de nombreuses

commencent à se trémousser dans leurs fauteuils. Ce qui vient d’être dit ne leur plait visiblement pas. L’universitaire continue la critique de ce qu’il nomme le “ système français ”. - “ Ici, on bricole pour coller à des subventions, ce n’est pas le cas partout, en Suède par exemple, les associations mettent en place des produits. Le territoire, c’est fondamental pour nous, mais il faut que la promotion ne se fasse pas sur le territoire, mais sur des produits. Ça suffit le discours sur le territoire

........................ 159 1. Présentation de la méthodologie .................................................................................................. 159 2. Le cas français................................................................................................................................ 162 3. Le cas russe .................................................................................................................................... 277 Sixième chapitre : l’analyse comparative

décembre 2006 27 mars 2007 27 mars 2007 27 mars 2007 tel-00358078, version 1 - 2 Feb 2009 Tableau 3 : présentation des entretiens effectués pour la thèse La durée des entretiens est variable. Certains ont duré à peine une heure, ce fut le cas le plus souvent pour les administratifs. À l'opposé, d'autres ont duré plus de sept heures notamment 24 quand il s'agissait d'un (ou d'une) passionné(e) par son métier. Les référents officiels comme A. Sichel, R. Fererdj... accordaient au moins

économique. Toutes les stratégies ressources humaines ont les mêmes caractéristiques : elles permettent d'avoir une direction globale, impliquent de multiples programmes ou activités, concernent des fonctions multiples et doivent s'étaler sur plus d'une année. 7. Exemples : 13. Utiliser la formation du management comme moyen de promouvoir le changement (Unisys), 14. Prévoir les besoins futurs de personnel en étudiant les missions du personnel en place et en projetant

������ ÉDITIONS EYROLLES 61, bd Saint-Germain 75240 Paris Cedex 05 www.editions-eyrolles.com Le code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit en effet expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique sʼest généralisée notamment dans les établissements dʼenseignement, provoquant une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les faire éditer correctement