Du Danger De La Lecture Voltaire

DST : devoir sur la synthèse de documents Document 1 : « Les obus » (extrait de : Les croix de bois, Roland Dorgelès) Document 2 : « Qu'est-ce que la guerre? » site de la Croix-Rouge canadienne Document 3 : Voltaire, "Guerre", Dictionnaire philosophique, 1764 Document 4 :Otto Dix, Selbstbilnis als Schießscheibe (Autoportrait en cible), 1915, huile sur papier, 72 x 51 cm, Foundation, Vaduz. DOCUMENT 1 : « Les obus » (extrait de : Les croix de bois, Roland Dorgelès) Un souffle encore piqua sur

littérature d'idées, donc au genre argumentatif : un traité de sociologie politique de Montesquieu et un article du Chevalier de Jaucourt de l'Encyclopédie intitulé « Traite des nègres ». Le troisième texte est extrait d'un des contes philosophiques de Voltaire : il s'agit de la rencontre de Candide avec « le nègre de Surinam ». Ce texte appartient au genre de l'apologue puisqu'il s'agit d'un conte philosophique dont le lecteur peut tirer une leçon. Le quatrième texte est la scène première de L'île des

l’origine des inégalités de Rousseau) parfois, polémique mais il peut aussi être humoristique notamment ironique surtout au XVIIème siècle ( De l’horrible danger de la lecture de Voltaire) , pathétique lorsqu’il s’appuie sur des exemples. L’essai est souvent très marqué par son contexte historique et social. Le traité sur la tolérance de Voltaire fait référence aux tortures et injustices du XVIIIème siècle. Conclusion : Les avantages de l’argumentation directe Argumenter indirectement présente

Traite des nègres », 1766 lecture analytique VOLTAIRE, Candide, chap. XIX : Ce qui arriva à Surinam…, 1759 Alejo CARPENTIER, Le siècle des Lumières, 1962 (Roman) lecture comparative [extrait présenté dans l’anthologie : « Les discours sur l’esclavage d’Aristote à Césaire » G.F, 2006] Laurent GAUDE, Sang négrier, 2006 (Nouvelle intégrale) + extrait de son interview Magnard, Classiques et Contemporains, n°90, sous le titre : Voyages en terres inconnues lecture prospective ou cursive

directes envers les autorités, comme on peut le voir dans Candide, de Voltaire : à travers la narration d’un gentilhomme, représentant parfaitement cette bourgeoisie ignorante et candide de l’époque, ce conte humoristique n’en montre pas moins les infamies de la société, comme on peut le voir avec la rencontre entre Candide et l’esclave Cacambo. La censure ne peut donc avoir lieu, évitant aux écrivains d’encourir des dangers tels que la peine de mort. Mais ce n’est pas tout ; à ces deux époques

Lecture analytique Candide, Chapitre 30 De « Candide, en retournant dans sa métairie… » à « mais il faut cultiver notre jardin ». Situation du passage : Nous sommes à la fin du dernier chapitre du roman. Candide achète une métairie (=ferme+terrain) avec les derniers diamants de l’Eldorado. Il y réunit tous ses compagnons. Pour compléter son enquête philosophique, Candide va consulter un derviche (religieux musulman appartenant à une confrérie) ainsi qu’un vieillard : deux figures traditionnelles

connaître les hommes, il faut voyager et non se contenter des livres. La lecture conduit à une illusion de la connaissance parce que les livres ne sont pas fiables. Rousseau, le philosophe, place ainsi l’homme au centre de ses préoccupations. DEVELOPPEMENT 1. -La lecture conduit à l’illusion de la connaissance : « Comment savoir ce qu’on a lu, on se croit dispensé de l’apprendre ». Cette illusion quant à l’utilité de la lecture fait que les hommes ne voyagent pas et ne fnt pas l’effort de parcourir

Corpus Texte A : Montesquieu, De l'esprit des lois, « De l'esclavage des nègres » (1748) Texte B : Chevalier de Jaucourt, Encyclopédie, article « Traite des nègres » (1766) Texte C : Voltaire, Candide (1759) Texte D : Marivaux, L'île des esclaves (1725) Questions sur le corpus (4 points) 1. Précisez la spécificité de chaque texte du corpus : genre, registre, procédés retenus pour dénoncer l'esclavage. 2. Présentez une synthèse rapide des arguments développés contre l'esclavage dans les différents

prédécesseurs. - Les jeunes doivent donc apprendre ce que signifie la liberté, et pourquoi il faut lutter contre toute forme d’intolérance et de tyrannie. Seule la culture peut exercer l’esprit critique, comme l’indique Voltaire dans son texte polémique De l’horrible danger de la lecture. La culture suppose aussi le travail de mémoire, pour éviter de nouvelles atrocités. 3/ La solidarité inter-générationnelle: - Liberté, égalité, mais aussi fraternité: à l’heure où la population vieillit, où la

littéraire est un exercice de lecture et d’analyse qui permet, à partir d’une observation précise du fond et de la forme et de ses impressions, de rendre compte du plaisir et de l’intérêt que l’on a pris à le lire. Il s’agit de dégager les différents niveaux de signification. Ce sujet porte sur la totalité ou sur une partie de l’un des textes du corpus et se rapporte ainsi à l’objet d’étude concerné. Commenter un texte, c’est approfondir les impressions ressenties à la lecture de celui-ci, en apprécier