Dynamiques Territoriales De La Façade Atlantique Des Etats Unis

Geo : Chap 4. La puissance économique Intro La dynamique d’intégration, initiée par le traité de Rome et sans cesse approfondie depuis, notamment par les traité de Maastricht, Amsterdam et Nice a considérablement renforcé le poids de l’Union européenne dans le monde. L’UE élargie à 25 pays en 2004, et 27 en 2007, ce sont 487 millions d’habitants qui se répartissent sur environ c’est PIB cumulé supérieur à 10 000 milliards de dollars, soit environ 30 du RNB mondial. La réussite économique

Séquence 4 Les dynamiques de la mondialisation Sommaire 1. La mondialisation en fonctionnement 2. Les territoires dans la mondialisation 3. La mondialisation en débat Glossaire Séquence 4 – HG00 1 © Cned – Académie en ligne Gé o g r ap hie 1 La mondialisation en fonctionnement Avant de commencer la séquence sur la mondialisation, il faut faire attention à la définition que l’on va utiliser. En effet ce terme de mondialisation est aujourd’hui utilisé par de nombreuses personnes

Organisation et stratégie c.      Les acteurs   II/ Les enjeux géopolitiques   a.      Les conflits locaux b.      L'influence des États-Unis sur la Colombie c.      Le trafic de cocaïne colombien s’étend vers l'Union Européenne   Conclusion TPE   LOSSON AdelineCOVELIERS Audrey       Le Trafic de Cocaïne entre la Colombie et les États Unis                    La filière coca-cocaïne s’est développée dans le contexte d’une crise généralisée des économies latino-américaines

LES ETATS – UNIS EN 2010 : UNE PUISSANCE EN DECLIN ? Formulation de la problématique générale : Notion de puissance = « capacité de s’imposer au monde » selon R. ARON. Si l’on applique cette assertion au cas américain, alors « puissance américaine » reviendrait à traduire « modèle américain » s’imposant par sa fonctionnalité et sa crédibilité à l’opinion publique mondiale, sur les plans politique, économique et culturel. Partie interrogative de la problématique : 1) Quelles sont les

comprendre le fonctionnement de leur territoire. Son inscription en début d’année permet de fixer quelques notions essentielles (aménagement, acteurs, territoire) à la compréhension des chapitres suivants, dont le fils conducteur est la gestion territoriale. Par ailleurs, il invite à se familiariser avec les outils et documents propres à la géographie et à l’aménagement. L’étude de cas doit porter sur un aménagement réalisé à proximité du lycée. Ancré dans le quotidien de l’élève, elle n’en sera que

Séquence 4 Géographie France et Europe dans le monde Sommaire 1. L’Union européenne dans la mondialisation A L’Union européenne : acteur et pôle majeur de la mondialisation B Une façade maritime mondiale : la « Northern Range » C Une aire de relation de l’Union européenne : la Méditerranée 2. La France dans la mondialisation A La présence française dans le monde B La France, une puissance économique mondialisée C La France, pôle touristique mondial D Paris, ville mondiale

carte de nuit de la répartition. On remarque alors une inégale répartition des hommes dans le monde. Au pôle Nord, il n'y a pas de terre. Au pôle Sud, il y le continent Antarctique. La densité dépend aussi du relief. (apprendre la localisation des États du monde). LES GRANDES DIVISION DU MONDE COMTEMPORAIN L'EUROPE Ce sont les européens qui ont inventé la notion de «continent». Les peuples d'Europe ont en commun l'histoire, le christianisme, l'invention d'une forme de pensée (XIIIème siècle)

la pénétration de l’espace est possible mais pas la maîtrise, du moins avant le chemin de fer puis l’avion. Le bassin de l’Amazone c’est 6 millions de km², soit plus que l’Europe entière (si on exclut la Russie).  D’où un peuplement longtemps de façade ( qui reste sur les littoraux , ou sont arrivées les colonisateurs ). Du moins pour le peuplement européen.  Et un territoire « vide ». La « surabondance inhumaine de l’espace » (Braudel). B. Des pays neufs 1/ Une conquête. Ce sont des pays qui

* La mondialisation réduit-elle le rôle politique et économique des États ? Limite-t-elle leur souveraineté ? Comment interpréter l’essor du nombre d’États et le renforcement des frontières en regard avec le processus de mondialisation ? * Quels débats et quelles contestations le processus de mondialisation nourrit-il ? EDC Le Moyen Orient, une région dans la mondialisation Livre p 162, 163, 164 et 165 A / États, frontières et mondialisation Plan Notions clés Compétences I/ La poursuite

les échelles. Les niveaux correspondent à des instances politiques. Pour représenter des niveaux, plusieurs échelles sont nécessaires. Les niveaux principaux sur lesquels travaillent les géopoliticiens sont : global macro régional les états les régions le local Appropriation : cela renvoie à 3 choses différentes et complémentaires. Il y a d'abord « appropriation physique », c'est occuper le terrain (soldat et non aviation). Cette occupation sur place est longue et chère (Bagdad)