Dynamisme Classes Moyennes

  1   T.E.S. Fustel de Coulanges 2012/2013 GALY marjorie.galy@wanadoo.fr http://www.ToileSES.org 2 ère partie : Inégalités, classes sociales & justice sociale   Chapitre  4  :  Qu’est-­‐ce  qui  fait  monter  l’ascenseur  social  ?   (Durée  indicative  2  semaines  -­‐>1/12)     «  Après  avoir  distingué  la  mobilité  sociale  intergénérationnelle  d’autres  formes  de  mobilité  (géographique,  professionnelle),  on  

la société actuelle en terme de classes sociales ? Les classes sociales ont-elles été effacées par la tendance à LT de réduction des inégalités ? Exercice 1 : Reconstituez le plan Quelles sont les parties ? Les sous-parties ? Associez les sous-parties à la partie dans laquelle elles s’insèrent. Réfléchissez à l’ordre des sous parties La baisse des inégalités économiques rend les classes « en soi » objectivement plus difficile à établir Des frontières de classe qui persistent alimentées par le

Les Classes moyennes à la dérive Louis Chauvel (2006) I – Définir les classes moyennes 1) Les différentes approches des classes moyennes  Dans une société hiérarchisée, les classes moyennes se situent entre une classe supérieure et une classe populaire (entre 10 et 15 % de la pop)  Les classes moyennes se constituent autour d’un « citoyen moyen »  regroupe 2 français sur 3  Description : leur niveau de revenu se rapproche de la moyenne + intermédiaires dans les hiérarchies sociales et professionnelles

Dans quelle mesure les classes sociales existent elles aujourd’hui en France ? Pour pouvoir analyser les comportements sociaux d’une société, l’Etat a intérêt à segmenter la population en différents groupes par des critères pertinents, mesurables et accessible. Les classes sociales sont un exemple type de segmentation. Elles ont étés amenées en premier par Karl Marx. Puis chaque pays a défini ses propres critères de différenciation de classe et ses propres classes, plus ou moins proche de l’idée

mutation des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Question 2 – Mutation des sociétés Cours 1 La population active, reflet des bouleversements économiques et sociaux : l’exemple de la France depuis les années 1850 (2h) I Société industrielle, classes moyennes et paysannerie (1850-1939) 1. L’industrialisation : l’essor du monde ouvrier • Le secteur industriel augmente rapidement à partir de 1850, dans le contexte de la première puis de la seconde industrialisation. Le nombre d’ouvriers passe de 4 millions

YoDans l'analyse marxiste, les distinctions entre les classes sociales ne tiennent pas compte du genre de travail ni du revenu. Par exemple, un plombier pourrait être membre de la classe ouvrière, s'il vend sa force de travail et ne possède pas sa propre entreprise, il pourrait aussi être un petit capitaliste ou un petit-bourgeois s'il possède un commerce et achète la force de travail de plusieurs plombiers. De même, les membres de différentes classes sociales peuvent avoir des revenus semblables ou qui

En effet, depuis les Trente Glorieuses, on constate que les français ont opté des modes de vie similaires et que les inégalités se sont réduites. On parle alors de moyennisation, qui est le processus qui conduit à une élévation des niveaux de vie moyens avec une réduction des inégalités économiques. Toutefois, les modes de vie restent hiérarchisés et les inégalités sociales et économiques se cumulent. C’est pourquoi dans une première partie, nous montrerons qu'il y a eu une tendance à la moyennisation

« Comment nommer les classes sociales » F. DUBET François François Dubet , sociologue Français qui s’est interrogé sur les inégalités sociales des sociétés contemporaines. Dubet a réalisé une enquête au sein d’un quartier des Hauts-de-Garonne, qui est l’objet d’un développement social des quartiers. L’enquête sociologique menée par Dubet, révèle que les habitants étudiés, la classe populaire, est une population disparate sur les plans économiques, sociaux, culturelles. Ainsi Dubet cherche à

concurrence est grande. Le marché du luxe est prospère. Il devient en quelque sorte un marché plus ouvert, ce ne sont plus les classes élevées qui achètent et ce grâce à l’amélioration de la qualité de vie, des salaires, la classe moyenne achètent aussi des produits de luxe. Plusieurs raisons incitent leur achat de luxe : - la qualité des produits - l’imitation, l’appartenance à la classe sociale supérieure - l’auto-récompense Ainsi, pour répondre aux attentes de ces nouvelles cibles, les marques ont élargies

au cœur des analyses en termes de clas- ses, notamment chez Weber qui la défi nit comme un groupe aux conditions économiques homogè- nes et chez Marx pour qui le prolétariat est mar- qué par ses conditions objectives d’existence, sa conscience de classe et son antagonisme avec la bourgeoisie capitaliste. Peut-on toujours parler d’une classe à propos de cette catégorie ? I. Un groupe social spécifi que qui semble avoir les caractéristiques d’une classe… A. Des conditions objectives de