Décrire Un Animal

Fontaine: l’art de raconter, la versification, le rythme et les images. Les fables de la fontaine peuvent donc être considérées comme un mini-drame, à la structure théâtrale marquée: le décor, campé en quelques vers ou en quelques mots, la fable « Les Animaux malades de la Peste » qu’on est en train d’étudier est structurée comme une pièce dramatique. La versification : Gabrielle Les vers libres de La Fontaine n'ont aucun rapport avec les autres auteurs de fable ou de poésie du XIXème siècle. Les vers

quelqu’un qui identifie / désigne quelqu’un /quelque chose 4.1 Identifier une personne Jeux de présentations en cercle accompagnés de connexion gestuelle : Jeu de Colin Maillard 4.2 Identifier un animal Presentation de l’image correspondant a l’animal nommé / identification en situation d’écoute des animaux cités dans une comptine 4.3 Identifier un objet Jeu de rapidité : designation rapide de l’objet nommé / entourer sur une fiche les images correspondant aux objets nommés 5 Comprendre la caractérisation

2) Champagne. Portrait de Champagne lors d'un repas copieux Homme qui profite et qui se fiche des plus pauvres que lui. C'est un percepteur ( Releveur d’impôts ) Portrait péjoratif avec de l'ironie. 3) Comparaison entre animaux et paysans-> Animaux. Description = Dénonciation de la misère des paysans. Comment La Bruyére dénonce -t-il le système social de son époque ? L'effet de surprise L'art de la dissonance. ( Rencontre peu harmonieuse des idées ) II] Lecture analytique

leurs propres défauts. Jupiter appelle alors les animaux pour leur demander un avis sur son travail, il assista a un dénigrement des animaux entre eux. nous pouvons nous interroger sur comment la mise en scène d un bestiaire permet a jean de la fontaine de dénoncer l amour propre exacerbe par les hommes. nous verrons tout d abord le défi de Jupiter avant de nous intéresser a la besace a double poche. Jupiter lance un défi aux animaux, il cherche a savoir si son "travail" a été bien

d’autres fonctions. Il y a par exemple, la fonction de raconter une histoire, qui n’appartient pas au poète. La cigale et la fourmi de La Fontaine et le déserteur de Boris Vian racontent tous les deux une histoire : le premier poème parle de deux animaux qui sont personnifiés, totalement inventés. Ici l’auteur est juste narrateur, donc il ne fait pas part de ces sentiments personnel. Le deuxième poème est la lettre d’un soldat, mais l’écrivain n’est pas le soldat, donc le poème ne met pas en avant

ESPACE DECOUVERTE DU VIVANT OBJECTIFS : • Observer, décrire, organiser ses connaissances. • Favoriser le contact avec le monde vivant. INSTALLATION : - Grandes tables ou étagères, bord de fenêtres, panneaux d’affichage MATERIEL : - Aquariums, cages, vivariums. - Jardinière, casiers à semis, petites serres. - Outils spécifiques au jardinage, à l’élevage. Afin de : Penser à : Observer dans la durée les caractéristiques de la vie animale ou végétale. Installer un espace PERMANENT pour l’élevage

succès commercial, mais Balzac commence à être connu. Il continue à écrire Paix du Ménage, Peau de chagrin, Lys dans la vallée, même dans d’autres genres tjs dans le roman (orientation philosophique en 1830 : Peau de chagrin en 1833) * Il aime décrire milieu et les mœurs de la vie privée de ses contemporains (Eugénie Grandet 1833, Père Goriot 1834. Il regroupe ses œuvres dans un recueil Scène de la vie privée en 1833. * En 1842 il change de titre et adopte La Comédie humaine et écrit son

théâtrale car elle met en scène deux animaux (symbolique, allégorique) - Vers hétérométrique : les vers de mètres différents (alexandrin, décasyllabe, octosyllabe) entraînent une diversité. - Variété ; souplesse, plaisir > rimes croisées, plates, embrassées (cf. fiche sur les rimes). Cela fait plus « naturel » et « vivant » - Temps : utilisation du présent de narration, qui rend le récit plus vivant, et de l’imparfait pour les actions longues et durables. - Les animaux sont personnifiés : utilisation

participer à un échange collectif en respectant les règles de communication. Devine qui se cache ici ? La première séance a été élaborée autour d’un album intitulé « C’est qui ? » édité chez Nathan. Sur chaque page les élèves doivent découvrir un animal en répondant aux devinettes inscrites sur chaque volet. L’enseignante soulève les caches par ordre de difficulté, les élèves émettent des hypothèses et découvrent peu à peu les particularités de l’animal. Puis on vérifie en dévoilant la photographie

Introduction Nous proposons un travail qui s’est construit autour de l’analyse d’erreurs relevés dans les copies des roumains qui ont passé l’examen DELF, niveau B1 scolaire à l’Institut français du Bucarest. A travers cette analyse, nous tenterons de décrire « la langue de l’apprenant » à un moment donné du processus complexe de l’apprentissage d’une langue étrangère (LE). Pour constituer un cadre théorique cohérent, nous avons essayé de faire une sélection des articles consultés qui soient en accord